人的命運，決定於父母，和父母背後的傳統

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在口腔醫院治療牙，很多人等候。

等候時間，有一個四歲左右的小女孩，媽媽給她看手機視頻，還是有點吵的，兒童片。

過了一會媽媽拿出一個玩具在地上跑，有點吵。

媽媽不好意思，就停下來，不看手機也不玩玩具。

小女孩就一直說話，也是很吵的。

小孩子不會安靜呆著，這是本性。

在深圳基督教南山堂，活動開始前，教堂很安靜，也有很多小孩，

我看到家長小聲對孩子說話，孩子也就不會大聲說話了。

關鍵還是家長要給一個暗示，家長自己小聲說話，孩子會模仿。

公眾場合，孩子很鬧，家長的確也是很尷尬

上周去深圳基督教僑城堂，全場聚會1.5小時，坐我旁邊的媽媽，帶著一個三歲的小女孩。

小女孩一會鑽到椅子底下，一會爬到媽媽腿上，一會坐凳子上，一會坐地下畫畫。

小孩子不可能坐著不動的，但是一個半小時內，她沒有吵，沒有大聲說話。

每當她要大聲的時候，媽媽就：噓，小孩子就沒有出聲了。

周圍好多兩三歲左右的孩子，整個教堂坐了1000成年人吧，小孩子是很多的。

但是沒有一個小孩子大聲說話。

關鍵還是大人要做榜樣。

2

最近看了一篇文章，一女士北大畢業，在北大的公司做事，貪污嚴重，逃到國外做保姆很多年，今年自首。

名校畢業不一定好。

以前看過，美國衡量名校的一個標準，就是畢業生有多少進監獄的。

野心大，進名校，畢業以後，野心再大，就進監獄了。

會不會父母怕窮，遺傳給她了。

另一篇文章，一女生畢業三年，就當財務負責人，兩年能貪2千萬

她的領導害人啊。

領導要健全機制，不要給新畢業生這種貪污機會。

據說女生迷戀網絡賭博，好可怕。

畢業三年就當財務領導，是否父母幫忙了。

父母越幫越忙。

畢業後，靠自己努力，過幾年絕望的窮日子，至少會避免進監獄。

拼爹不一定好

人的命運是由父母決定的

3

美國的教育，底層學技能，中產學愛好，精英練習決策。

看你把自己當哪一層了。

精英不學製作PPT，因為那是下屬做的，精英做決策。

標準答案式的教育方式，要培養出決策能力，是不可能的，眼光太狹隘，個性太順從。

決策，需要堅持自己的能力，力排眾議的能力，還要虛心學習別人的能力。

這些從哲學和宗教而來

4

其實孩子有很多比家長厲害的地方

家長心理不舒服，比不過別人，還比不過孩子嗎？

你靠我吃飯，靠我養活，我有權力壓你、看不上你，滿足我自己的優越感

這是好難克服的天性。

今天理順了一個思維，孩子的天性沒有受污染，孩子的聰明來自天性，來自上帝

向孩子學習，就是向上帝學習

想通了這一點，有點可以接受一個現實，孩子的確比自己厲害，願意甘拜下風。

能甘拜下風，是很不容易的，在一個靠自己養活的、弱小的、任意打罵不須承擔後果的小孩面前，需要多大的克制，才能甘拜下風

5

盧梭說：誤用光陰，比虛擲光陰，損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童，離智慧更遠。

（轉

6

每天晚上7點鐘，鄰居開始吼孩子，開始輔導功課了。

沒幾分鐘，就開始打了，孩子大哭。

我要怎麼才能告訴她，錯誤的教育，不如不教育？

很多次地妥協，告訴自己，我不是救世主，我沒有救人的能力。

孩子的命運，是由父母決定的，或許他們長大以後，會信基督教自我療傷

下午在小區遇到一個媽媽帶著一個兩歲的小女孩，小女孩一直哭，我問媽媽，為什麼哭

媽媽說，她想去大門口接爸爸，我要做飯，不然來不及了。

她強行抱起孩子，孩子哭的更凶，歇斯底里。

她們回去了。

《遊戲力》把本書所學的可以用在這裡，2歲是很愛哭的，不過媽媽可以說，我們比賽，看誰先跑到大門接爸爸

其實跑到大門也就兩分鐘，遊戲讓孩子心情好，注意力轉移，然後媽媽再引導跑回來。

遊戲是很好的方法，心情好的時候，孩子沒有那麼執著，就忘了接爸爸這件事了。

人一生都要學會一個功課，轉移注意力

那麼花四分鐘跑一個回合，再回來做飯，什麼也不要耽誤

卻有一個開朗、活潑的孩子。

家長還是要看書學習的

7

這家人在公交車站等車，兩個兒子在柱子間追逐，咯咯地笑，好開心。

有時串到單車道上，這時候來往騎單車的人很多，小兒子躲避單車，很機靈

騎單車的人，也會剎車，躲避突然跑出來的小孩

但是媽媽還是把小兒子打了一頓。

奶奶比媽媽懂的教育孩子，抱著孩子安慰。

既然孩子躲避單車那麼機靈，媽媽把他拉回來，告訴他不要在跑到單車道，就可以了。

任何時候不要惡聲惡氣懲罰孩子。

那個傷害更大

孩子自己有能力識別危險，識別和躲避的能力都很好。

就不要加填恐懼在他心靈

8

珠海國慶期間，來了很多遊客，大街小巷都有遊客。

有一家三口，看這面牆，小孩大約兩歲，小孩一直說，有很多圓圈，有很多圓圈。

爸爸媽媽看了，什麼圓圈啊，明白不了，爸爸把孩子強行抱走了。

我在這裡停下來，研究一下，孩子可能是指，空調上的圓圈。

理解孩子不容易，要耐心，孩子眼裡的風景，很精彩，向孩子學習，空調也能看半天

9

今天早上吃早餐，對面是一個媽媽和她兩歲的兒子。

兒子玩餐牌，餐廳給我們餐牌，服務員看到餐牌，送餐給我們

那媽媽說，餐牌是給服務員看的，一會送餐給我們，要放桌上

兒子放在桌上，看著餐牌，想了幾分鐘，那個時間媽媽都在玩手機

幾分鐘之後，兒子把餐牌，往走道那邊推

他覺得服務員從走道走過，容易看見

人天生是有思考能力的

最好的教育，是不教育。

媽媽看手機，沒空理兒子。

兒子反而有空思想，主動把餐牌，放到走道邊。

沒有任何人教他，他自己會思考，人類自己會思考，不需要別人教。

《反脆弱》那本書里說，一群教授教小鳥飛翔，幾年以後，畢業了，大家看著小鳥，小鳥飛起來了。

教授們說，看吧，我們教會小鳥飛翔。

其實小鳥天生就會飛

教育，可以摧毀人，也可以浪費人，也可以發揮人。

10

去年諾貝爾經濟學獎得主的書，《助推》，跟隨大潮買了，結果放了快一年，前兩個月才看完。

作者是心理學家，獲經濟學獎。

既然是心理學，總是和聖經的觀點，有相似的地方

比如在餐廳吃飯，很多小孩子大喊大叫，家長要怎麼對待孩子呢？

如果說：不要喧譁，不要大聲說話。

這樣，是否定語，孩子容易認為自己是壞孩子，產生低自我評價，產生罪惡感。

如果說：請小聲說話。

這樣，是正面的引導。

產生積極鼓勵的作用，不傷害孩子的心靈

助推這本書，很多是講這個例子在經濟中的應用。

催繳稅款，政府決定採用他的建議，不再使用威脅的語言，如不交稅，就罰款坐監。

而是說，已有90%的人交了稅。

結果效果很好，主動交稅的比例高了。

催繳水電費、保險費等，都用了這種方法。

美國政府使用更尊重人的語言，更鼓勵的語言。

英國保守黨派卡梅倫也找到他，想與他合作。

後來卡梅倫做了英國總統

在普通人的生活中，正面引導，而不是威脅懲罰，是溝通的好辦法。

《非暴力溝通》這本書，也幾乎類似這個觀點。

父母命令孩子，孩子就習慣在外面被同學命令

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父母責備孩子、強迫孩子，孩子長大了，就受人欺負，從小被父母虐待慣了

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不學習的媽媽，會爭強好勝，事事要勝過孩子。

勝不過別人，還能勝不過自己的孩子嘛。

愛學習的媽媽，知道孩子的天性沒有受壓制，沒有被污染，孩子的聰明、好奇心，來自上帝，向孩子學習，就是向上帝學習

更愛學習的媽媽，讓孩子感覺到，孩子比媽媽強，幫助孩子勝過害怕。

真正的強者，不需要表現的比別人強。

和孩子爭強好勝，壓制孩子，實在不明智