兒童性教育多了一個第三者，看起來很厲害的樣子！

幼小的孩子是否對自己的小弟弟感到好奇而經常「研究」它？撞見父母羞羞的時候是故作鎮靜還是奇怪大人到底在做什麼？遇到陌生人猥褻時孩子是抗拒還是雲裡霧裡什麼都不知？少年時期的他們是否會因為好奇而去嘗試關於性的那些事兒？

這些看似很敏感赤裸的問題，卻很現實地圍繞在身邊！面對好奇心強烈的他們，作為家長的我們是怎樣回答的呢？是買一本形象生動的繪本讓他們自己看圖，還是以敷衍羞澀的態度告訴他們長大後自然就明白了呢？

兒童性教育向來就是一個頗受爭議的敏感話題，越是這樣，父母就越不願去觸碰，往往採取逃避迂迴的方式去敷衍孩子！可越逃避，孩子就越好奇！父母應該清楚：孩子對性的迷茫、好奇甚至嘗試，是他們成長階段中難以擺脫的歷程。

著名心理學家弗洛伊德認為，孩子從出娘胎就已經具有性心理了。

心理學的分析表明，兒童性教育分為五期：嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期以及青年期，也叫做五期性教育。

也就是說，性教育要從小開始，絕不是一個逃避或者讓孩子自己從其他途徑來獲取知識就能解決的事。

根據疾病控制和預防中心的青年危險行為調查，13歲以下的兒童有6%已經發生過性行為，88%的美國青少年的懷孕都是個意外，這意味著孩子對「性」有太多的好奇與衝動，正確的兒童性教育勢在必行。

孩子的性教育到底該交給誰？

父母還是學校，現在已不僅僅是這兩方的責任了，目前又多出來一個「第三者」要插足其中——兒科醫生！

美國兒科學會（APP)的一份新近報告給出建議：兒科醫生應該輔助家長對兒童進行性教育，他們作為可信賴的外部信息源，能夠幫助完善兒童在學校及家庭接受的性教育！

兒科醫生、兒童及家長之間的談論可以從兒童早期就開始，並且在學齡、青少年以及成年早期持續進行，該談論應涉及到生理、認知以及性心理發展。

該報告的第一作者、華盛頓大學醫學院兒科教授、APP青少年委員會主席Cora Collete Breuner博士表示，研究確證，即使是異性婚姻後再推廣唯禁慾也是沒什麼用的，因為性教育不僅僅包括什麼時候開始性愛！

也就是說要做的更多的應該是向兒童提供適齡的性知識，才能夠有效幫助預防和減少青少年懷孕及性傳播疾病的風險。

Breunner稱：兒童和青少年應當被鼓勵對身體和性提問，並表達自己的關注，兒科醫生能夠在安全的環境下提供個性化、準確的信息。

為什麼讓兒科醫生也參與其中呢？

孩子對性好奇的最大源頭來自哪裡？當然是性別以及顯著的身體結構的差異性了。

而兒科醫生在這方面的專業性就顯得尤為突出。

他們能夠在相對安全的環境下以及個性化、準確的信息對兒童性教育進行良好的指導。

小編的理解是，安全環境指的是醫院以及兒科醫生本身具備基本的職業道德，相對來說對兒童的安全威脅較小；其次，「個性化」是指兒科醫生能夠根據兒童的個人特徵進行區別性的教育；再就是「準確性」，兒科醫生在這方面的專業性就不必多說了。

按照這樣的理解，讓兒科醫生參與其中就顯得很有必要！當然，家庭、學校以及兒科醫生三者之間的相輔相成、配合默契才能讓兒童的性教育達到極致的發揮，不是其中一支力量就能力挽狂瀾的！

讓孩子了解性的細節，可能會誘發孩子模仿？

很多家長在兒童性教育問題上存在的最大的困擾就是：對孩子進行的性教育越多，會不會誘導他們去嘗試？

這個，小編只能說正確的性教育，對孩子來說是有利他們成長的。

都說好奇心害死薛丁格的貓，讓孩子了解自己的身體結構，明白生理特徵，了解關於性的知識，甚至普及性的後果等等，都能讓孩子心理有一個平衡點，減緩他們對性的無底洞似的疑惑。

至於性教育是否能約束他們的性行為，我們要清楚地知道所有正確的教育只會讓孩子變得更好，而不是絕對性的保證！

不過有調查證實：青少年越早接受性教育知識，過早第一次有性行為的可能性就越小；即便很小年紀進行性行為，使用避孕措施的可能性會更大！

以20歲為界，接受過性教育的人，在此前發生性行為的，有77%的女性和78%的男性，而沒有接受過的，則高達86%（女）和88%（男）。

所以，性教育不是絕對的控制性行為的保證書，而是為了讓孩子能夠採取更正確的態度和方法來對待！

最好的教育是機會教育，在孩子出現與性有關的困惑時進行教育是最好的。

所以，一定不要對一個正在問你「媽咪，我為什麼會有小弟弟而隔壁妹妹沒有」的孩子說「bad boy」！