（春節專題）禮儀寶寶：1~3歲寶寶社交發展重點

春節即將到來，爸爸媽媽要帶寶貝走親訪友啦！

父母們都希望寶寶能懂禮儀、有禮貌，但在這個問題上有一個誤區需要澄清——禮儀不是大人強制孩子的行為，我們不能在寶寶不理解或不願意的情況下強迫寶寶，甚至給寶寶扣上膽小、不懂事的帽子，這種行為本身就是對孩子的不禮貌、不尊重。

先建立寶寶的安全感，他才會有足夠的勇氣往外探索，與別的孩子做朋友。

1～2歲：自我中心人格

隨著移動經驗的增加，寶寶越來越喜歡往外探索，隨之而來的是分離焦慮和陌生人焦慮的加劇。

但隨著經驗的累積，寶寶也會逐漸克服這些困難。

若寶寶的活動能力好，就會開始到處走動，四處探索新環境，但如果發現媽媽或爸爸沒跟上來，就會出現緊張的情緒，要回到父母身邊才能「補充安全感」。

不過，隨著反覆練習分離、再重聚，不斷增加成功經驗，寶寶就能從距離父母三米、五米到兩個房間的範圍，漸漸擴大自己的社交圈，然後有機會主動接觸他人。

1歲半以前的寶寶會表現出強烈的以自我為中心的人格，就算身處多人團體中，也不會對其他人做的事情感興趣，反而是在一旁自己玩或是無所事事。

其他孩子正在玩什麼，對他來說並不具有影響力，形成一個「游離者」的角色；過了1歲半，寶寶會開始在外圍觀察團體中的孩子在做什麼事情，但通常要看完遊戲的始末，才敢加入。

支招：父母怎麼做？

爸爸媽媽陪伴寶寶時，多和寶寶玩有節奏感的玩具或躲貓貓之類的互動遊戲。

經常把鄰居、朋友等陌生人介紹給寶寶，鼓勵寶寶和其他小朋友一起玩遊戲，讓孩子有時間習慣他們，而不感到陌生。

平常在家，給寶寶一些簡單的指令讓寶寶去做，比如「把拖鞋拿給媽媽「自己拿水壺喝水」等。

2～3歲：獨自玩耍

2歲以後的寶寶，最常進行的就是獨立遊戲。

寶寶會選擇他自己想玩的玩具，卻不見得願意和別人一起玩，例如一開始看到別人彈鋼琴，但一轉頭看到比較感興趣的火車玩具，就會走過去拿來獨自把玩，但能夠和他人待在同一個空間裡，且持續一段時間。

寶寶過了2歲之後，最喜歡說的話就是「不要」，且非常重視物品的所有權，像「這是我的、那是妹妹的」。

一旦有人做出「侵犯他物品」的行為，寶寶與同伴之間就會互相搶奪，但這並不是寶寶不懂得分享，而是因為表達能力尚未發展完全，卻對物品所有權特別重視才延伸出的行為。

支招：父母怎麼做？

有意識地引導寶寶發展社交能力，同時每天給寶寶示範基本禮儀，見到人打招呼、說謝謝再見、尊重別人的所有權、當和別的孩子有矛盾時用溫和的方式解決，並及時表揚寶寶的努力。

3歲以後：分享與合作

3歲後，寶寶開始學會簡單分享，例如一起使用同一組積木，且如果在各自堆積木的過程中，發現旁邊的人缺了一個零件，手上正好有的話，還會主動給予對方該零件，此時就會發展出「協同遊戲」的概念。

但協同遊戲不代表可以互相合作、合力完成一個作品，但寶寶會適時伸出援手、幫助別人。

到了4歲時，寶寶才能把社交技巧成功融入團體活動，完成「合作遊戲」。

每個孩子都必須在遊戲當中找到適合自己的角色，有人可能是領導者，有人則是追隨者，此時家長必須減少介入機會，讓寶寶們從遊戲中找到自己的定位。

5歲以上的寶寶，會逐漸發展出良好的同理心，能夠知道自己做出哪些舉動，會使同伴不開心，進而避免做出負面的行為，並開始學習控制自己的慾望，同時也進入能夠規則性遊戲（最少三人一起進行的遊戲，如此才會符合團體社交規則）的階段。

支招：父母怎麼做？

分享是寶寶踏入交際的開始，透過物品的共用與他人交流的遊戲互動，可以讓寶寶學習禮儀、分享，建議媽媽可讓寶寶多玩需要和小夥伴互動和分享的遊戲，從中學習與別人共用的樂趣。

媽媽也要多多肯定和鼓勵孩子分享的行為，強化他的分享觀念，讓寶寶主動把玩具分給小夥伴玩、主動和人打招呼，主動幫助別人。

5歲之後，父母要成為鼓勵者的角色，當寶寶看到同伴跌倒或受傷時，爸爸媽媽可以請寶寶把對方扶起來，教他安慰對方，加強孩子的同理心發展，讓他知道自己的能力已經可以幫助別人！

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