每個寶寶都不是天生的小氣鬼，關鍵看你怎麼引導他？

大人們總喜歡逗寶寶將他的好吃的分享給自己，寶貝若給便做個接受的樣子，誇耀一番，順手把東西原封不動的還回去，若是不給，也會一臉歡喜，有說有笑的誇讚寶貝有心眼~

同樣，寶貝不肯將手裡的玩具分享給別的小夥伴，卻自己獨自享樂，你還在納悶寶寶為啥變得如此「小氣」，你以為寶寶願意嗎，俗話說：獨樂樂不如眾樂樂，好西東大家一起玩，他才真的開心呀!那麼，寶貝為何卻執意這麼做呢，我們一起來揭一下秘吧!

導致寶寶「小氣」的幕後原因

實際上，人都有自私的一面，寶寶以前之所以不介意分享，是因為他還沒有自我意識，分享給你也是無意識的行為。

但當寶寶步入兩歲以後，自我意識逐漸萌芽，對於「你」和「我」的概念一場分明。

對於「什麼是我的」有個很清晰的認知，並會通過劃分歸屬來確認自我邊界。

而往往「分享」會時常讓寶寶有「失去」或「被侵犯」的感覺。

出現這種感覺當然不好受，於是寶寶出於本能的就會極力捍衛自己的所有權，這時如果不能得到父母的理解，他們就會變得鬱悶，更加不安，因此拒絕分享的感情也就更加的激烈。

做理解寶寶，遵從寶寶意願的好爸爸好媽媽!

1. 尊重寶寶的所有權

做父母的應該充分的理解孩子，並尊重寶寶的「物權」，無論是吃的、喝的、還是玩樂的等其他物品，只要是承諾給寶寶的，就該由寶寶來支配，這也是讓寶寶確信自己才是這種物品的主人，同時他也有權實施「自由支配」，可以自行決定是否與人分享。

但分享的前提是「擁有」，沒有人有權分享不屬於自己的東西，如果都由父母支配了，那麼這種沒有「擁有感」的分享也就不可稱之為真正的分享。

如果父母利用大人的權威，強制寶寶分享，這將大大的傷害到寶寶。

不只是生氣、難過還會產生危機感、挫敗感。

孩子的需求被殘忍的剝奪了，他會覺得自己的需求不重要，因為不被理解進而影響其自我價值感的建立。

作為家長切不可只為顧及自己的「面子」，而在外人面前斥責寶寶「自私」、「小氣」，這會嚴重的傷害寶寶的自尊心，同時反倒強化了這種「小氣」的行為模式，讓他的小氣變本加厲。

2. 最好的教育方式就是「身教」

大家都知道身教勝於言傳。

在分享這件小事上，也是同樣的道理，首先父母本身應該是個真心樂於分享的人，生活細碎中見真知，潛移默化地將分享的概念傳授給寶寶。

例如寶寶要吃媽媽的雪糕的時候，可以對他說「這是媽媽的東西，但是媽媽願意與你一同分享」;同樣寶寶想要小夥伴的玩具時，也可以鼓勵寶寶問玩具的所有者：「你願意和我分享嗎?」類似的經歷多了，寶寶自然會認識到：自己固然擁有物品的所有權，但還是可以分享給其他的小朋友一起享樂的。

3. 分階段，有步驟的進行分享訓練

第一階段，這個階段的分享訓練模式可以在家裡打開，讓寶寶認識到玩具分享給媽媽以後，還是能夠重新回歸自己手中的。

可以向寶寶借一樣東西，並按照答應歸還的時間歸還給他。

寶寶一點一點就會懂得東西只是暫時的離開自己，過一會兒就會回來。

第二階段，碰到孩子多的地方，可以鼓勵寶寶和其他的小朋友玩交換分享的遊戲。

你玩我的玩具，我也可以玩你的玩具，並且要按時歸還，這樣寶寶既能感受到分享的樂趣，也知道不會因此而失去自己的玩具。

可以大大增強寶寶的安全感。

第三階段，集體活動中，參與的寶寶多了，可以教會寶寶人人都有參與權，大家可以一同攜手完成一項遊戲，比如一起搭積木。

大家分工明確，引導他們可以互相串換資源，從而達到大家心目中共同的願景。

當然父母只負責做好輔助工作就行，要儘量的讓他們自主投身分享的樂趣當中，如此才能更加切身的體會出合作互利的好處。