在孩子面前，我愛你是否意味著，我是你爸媽，你就應該聽我的話，做我希望你做的事

愛如氧氣，孩子對於愛的渴望，比食物和水更為強烈。

看到孟遷老師《哺育孩子的心靈》書中這句話，猶如一記重錘敲擊著我。

我是二個孩子的媽媽，回想我做母親這些年，我最關注的是孩子吃穿住行和學習，而對他們的心理需求關注很少。

因此，當孩子需要心理幫助時，我常常感覺無助，不知道怎麼幫助他，而我小時候的經歷也讓我走了很久，現在才逐漸能夠體會孩子的感受。

1

我媽媽是一個勤勞善良的女人，為了讓我們有更好的生活，她很努力地工作。

不過讓我記憶最深的卻是，高中時媽媽常對我說的話：「我是你媽媽，我都是為你好，不會整你害你，所以你要聽我的話。

」

這句話給我的烙印很深，以至於多年以後我都記得，當時我都會按照她的要求去做，心裡卻是不情願的，甚至是對抗的。

回想起當時的我，知道是媽媽害怕我受到傷害，想用她的經驗讓我不走彎路。

而正值青春期的我，卻是不以為然，覺得自己已經長大了，有自己的判斷力，會保護好自己的。

因此，很想離開家，去看看外面的世界。

2

二十多年後，我兒子上高一了，也到了青春期，因為上課遲到和班主任發生了衝突，老師打電話讓我去學校。

到了學校，兒子當著我的面和老師爭執起來，我有點茫然，覺得兒子不應該這樣，讓他給老師認錯。

兒子站在那裡不說一句話，在談話結束後，不願意和我一起回家。

好不容易把兒子勸回家，我說老師這樣做是為你好，請他注意自己的言行，我不想再接到老師的電話了。

兒子當時很氣憤，說：我和你沒什麼好說的！

我頓時陷入無力無助的狀態，面對兒子，我仿佛看到了當年的我和母親，只不過我成了當年的母親，兒子成了當年的我。

3

看到孟遷老師的《哺育孩子的心靈》書中第45頁，「我愛你，所以我對你有權利？！」，書中那位媽媽的觀點：因為我是為你好，因為我愛你，所以，我可以對你說了不算。

這和我、我媽媽幾乎如出一撤。

孟遷老師在書中寫道：

真正的愛，不是「我愛你，所以我對你有權利」，而是「我愛你，我願意給你權利」。

我愛你，所以我尊重你的權利，我愛你，所以我重視你，重視你的感受、想法和需要，因為我愛你，所以我給你我的時間。

而我們看到的現實常與之相反，我為你好，我愛你，所以我可以代替你來選擇而不必問你，不必管你是否願意；我為你好，我愛你，所以我可以不顧及你的感受、想法和需要；我為你好，我愛你，所以我可以按照我的意願來安排你的時間。

我重複了母親的模式，只是比她更隱形，我沒說讓兒子聽話，但是在他被老師批評後，需要得到我的接納時，我讓他不要給我增加麻煩，把兒子拋到遠遠的。

我發現自己就是書中那個處於匱乏感的父母，我需要兒子成績優秀，考上好的大學，能夠滿足我的所有願望，卻沒有意識到兒子是一個獨立的人，他的命運不是我可以安排的，我不能控制他的選擇。

4

父母對於孩子很重要，也是孩子生命中的第一任老師，只是做父母不是生來就會的，做一個讓自己舒服，孩子也舒服的父母是需要學習的，在《哺育孩子的心靈》中，孟遷老師提出了父母也需要學習和成長的課題。

書中用了大量具體的親子關係案例，這些例子很像發生在我們和孩子身上，孟老師提醒我們，孩子需要的心理營養就是愛，滋養孩子內在生命成長的四大原動力是認同、安全感、重視和接納。

當孩子汲取了足夠的愛的營養，才能夠心靈富足，活出生命的自由、輕盈和溫暖。

每個孩子都渴望被父母懂。

看到孩子不愛學習，不好好做作業時，我們看到的是什麼？兒子上高一時，成績大幅度下滑，我的感受是沮喪、困惑和迷茫，還有對孩子的失望。

其實兒子當時是在學習上遇到了困難，他也想成績好，卻聽不懂老師的課，不知道該怎麼辦？他需要我的體諒、安慰和幫助，可是我一樣也沒有給他。

我雖沒有打擊他、批評他，卻無力地對他說，媽媽相信你會考好的！

這反而給了他莫大的壓力，他憤怒地說，你總是認為我很好，其實我沒有你認為的那麼好。

這時的他已經在向我求救了，我卻很害怕，不知道怎麼辦才好！

父母需要和孩子一起成長學習，當父母擁有了安全感和愛，才能把這些給孩子。

一個人自身沒有的東西，是無法給到別人的，書中第三章安全感列舉了很多方法和例子，讓我們有法可循，在面對孩子的問題時，去看到負面信息後面的善意和我們自身需要修煉的部分。

真正的看到孩子——那個真實生活在我們身邊的孩子。

父母要想真正看到孩子，首先要懂得尊重自己，不活在別人的目光中，跟隨自己的內心，尊重自己內心的感受而活著。

同時看到孩子不是那個要實現我們夢想的孩子，也不用和別人家的孩子相比，他就是他，一個獨特的人。

接納孩子本身的樣子，不管他是不是我們期待的人，把他們看作和我們平等的人，用心靈去感受你的孩子。

要接納孩子，首先要去除我們內心的恐懼，我們內心中對未來有太多的擔心和害怕，想要孩子超過我們，所以希望孩子將來優秀，希望他學習成績好，希望他按照我們規劃好的路走。

一旦出現和我們希望的不同，我們就不接納這樣的孩子，開始責備他。

讓孩子感受到我們的愛是有條件的，不接納他不好的部分。

首先我們要接納我們自己，我們也是不完美的人，不完美的我們剛剛好。

我們的孩子也是，我們要接納孩子的所有，我們認為好的和不好的部分。

孩子的成長，父母的修行，愛孩子的前提是我們愛自己。

讓我們遇到更好的自己，讓我們學習做更好的自己。