孩子學會分享是好事，但強迫孩子分享就是耍流氓！

在寶寶遊戲區看到了這麼一幕：一個大約4歲的小男孩獨占一個搖搖馬，正興致勃勃的玩耍時，來了一個稍小一點的小女孩，小女孩表示也想玩搖搖馬，小男孩沒有同意，繼續玩著……如果你是小男孩的父母，你會如何做呢？

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不懂分享的孩子就是自私？

讓孩子學會分享、樂於分享，相信這是很多父母的期望。

孩子懂分享，旁人就會誇讚，這孩子有教養，父母教得好。

因此，我們會看到很多家長，他們總是有各種各樣的理由讓孩子去分享，甚至強迫孩子分享，他們這樣教育孩子：

「你是小男子漢了，要讓著妹妹！這個玩具先讓妹妹玩！」

「這個小朋友是來咱們家做客的，你是小主人，不就是一個玩具嘛！給人家玩！」

「你這個孩子，這麼小就這麼自私，長大了怎還得了？」

對於這樣的教育，很多家長覺得司空見慣，但東方愛嬰告訴你，孩子不懂分享就是自私嗎？當然不是！

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孩子為什麼會不願分享呢？

作為家長，你必須要了解孩子在每個年齡階段都會有不同的「物權意識」

0-1歲 | 誰都可以玩我的東西！

孩子在這個懵懂的年齡段，父母要多做表達愛和慷慨的表率，讓他們慢慢感受到信任。

1-2歲 | 只要是我喜歡的，那就是我的！

此時，孩子表現出對獨立的渴望，他們堅持自己做決定以及說「不」的權利。

父母切不可強迫他們分享，這反而造成他們的獨占欲比原來更強。

2-3歲 | 我的東西，別人都不能碰！

這是個容易走極端的年齡，孩子逆反心理加強，也有很強的自我中心意識，對別人碰自己東西都視作一種侵犯。

此時的父母，在給孩子約法三章的同時，也要尊重和理解他們的各種選擇。

3-4歲 | 我的可以分享給你！

3歲以後，孩子社交的接觸面逐漸擴大，心理上也有交友的渴望。

此時，父母只要鼓勵孩子平時學說分享的用語，學做分享的動作，他們還是很願意去做的。

4-5歲 | 幼兒園的東西，都是我的！

此時的孩子已開始上幼兒園，進入集體生活，他們對幼兒園琳琅滿目的玩具有最初的強烈占有欲，認為這也像家裡一樣，所有東西都是自己的。

而一旦他們知道什麼是集體生活後，便逐漸懂得應該分享和合作。

父母需要和老師做好家園配合工作，讓孩子明白分享的好處。

5-6歲 | 我的東西願意分享給需要的人！

此時的孩子，社會性發展明顯，分享的對象也開始擴大到更大的範圍——從周圍的同伴發展到社區、陌生人。

父母可以注重培養孩子的公德意識，經常帶孩子去做做義工，或者主動把一些物品分享給一些需要幫助的人。

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遵從孩子各個時期的發展特點，

不必刻意進行分享教育

父母要了解孩子的成長規律，尊重孩子每個發展階段的特點，給予孩子更多的尊重和理解。

處在物權意識較強的這幾個階段的孩子，會把自己喜歡的東西看得很緊，如果家長把孩子喜歡的玩具或食物送給別人，會遭到孩子的拒絕和反對，甚至會大哭大鬧。

可很多家長認為孩子自私，也為顧及自己的面子，有時硬是把孩子的東西拿走送給別的孩子。

家長的強迫分享，導致了孩子物權歸屬的混亂，不清楚哪些東西是自己的，哪些東西是別人的。

當你硬拿走孩子的東西時，孩子也學會了隨便搶別人的東西。

因此，不要按照成人的標準要求孩子。

孩子出問題，從家庭和家長的養育方式上找原因，為孩子構建一個寬鬆的家庭成長環境，給孩子一個幸福快樂的童年。