孩子學會分享是好事,但強迫孩子分享就是耍流氓!

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在寶寶遊戲區看到了這麼一幕:一個大約4歲的小男孩獨占一個搖搖馬,正興致勃勃的玩耍時,來了一個稍小一點的小女孩,小女孩表示也想玩搖搖馬,小男孩沒有同意,繼續玩著……如果你是小男孩的父母,你會如何做呢?

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不懂分享的孩子就是自私?

讓孩子學會分享、樂於分享,相信這是很多父母的期望。

孩子懂分享,旁人就會誇讚,這孩子有教養,父母教得好。

因此,我們會看到很多家長,他們總是有各種各樣的理由讓孩子去分享,甚至強迫孩子分享,他們這樣教育孩子:

「你是小男子漢了,要讓著妹妹!這個玩具先讓妹妹玩!」

「這個小朋友是來咱們家做客的,你是小主人,不就是一個玩具嘛!給人家玩!」

「你這個孩子,這麼小就這麼自私,長大了怎還得了?」

對於這樣的教育,很多家長覺得司空見慣,但東方愛嬰告訴你,孩子不懂分享就是自私嗎?當然不是!

2

孩子為什麼會不願分享呢?

作為家長,你必須要了解孩子在每個年齡階段都會有不同的「物權意識」

0-1歲 | 誰都可以玩我的東西!

孩子在這個懵懂的年齡段,父母要多做表達愛和慷慨的表率,讓他們慢慢感受到信任。

1-2歲 | 只要是我喜歡的,那就是我的!

此時,孩子表現出對獨立的渴望,他們堅持自己做決定以及說「不」的權利。

父母切不可強迫他們分享,這反而造成他們的獨占欲比原來更強。

2-3歲 | 我的東西,別人都不能碰!

這是個容易走極端的年齡,孩子逆反心理加強,也有很強的自我中心意識,對別人碰自己東西都視作一種侵犯。

此時的父母,在給孩子約法三章的同時,也要尊重和理解他們的各種選擇。

3-4歲 | 我的可以分享給你!

3歲以後,孩子社交的接觸面逐漸擴大,心理上也有交友的渴望。

此時,父母只要鼓勵孩子平時學說分享的用語,學做分享的動作,他們還是很願意去做的。

4-5歲 | 幼兒園的東西,都是我的!

此時的孩子已開始上幼兒園,進入集體生活,他們對幼兒園琳琅滿目的玩具有最初的強烈占有欲,認為這也像家裡一樣,所有東西都是自己的。

而一旦他們知道什麼是集體生活後,便逐漸懂得應該分享和合作。

父母需要和老師做好家園配合工作,讓孩子明白分享的好處。

5-6歲 | 我的東西願意分享給需要的人!

此時的孩子,社會性發展明顯,分享的對象也開始擴大到更大的範圍——從周圍的同伴發展到社區、陌生人。

父母可以注重培養孩子的公德意識,經常帶孩子去做做義工,或者主動把一些物品分享給一些需要幫助的人。

3

遵從孩子各個時期的發展特點,

不必刻意進行分享教育

父母要了解孩子的成長規律,尊重孩子每個發展階段的特點,給予孩子更多的尊重和理解。

處在物權意識較強的這幾個階段的孩子,會把自己喜歡的東西看得很緊,如果家長把孩子喜歡的玩具或食物送給別人,會遭到孩子的拒絕和反對,甚至會大哭大鬧。

可很多家長認為孩子自私,也為顧及自己的面子,有時硬是把孩子的東西拿走送給別的孩子。

家長的強迫分享,導致了孩子物權歸屬的混亂,不清楚哪些東西是自己的,哪些東西是別人的。

當你硬拿走孩子的東西時,孩子也學會了隨便搶別人的東西。

因此,不要按照成人的標準要求孩子。

孩子出問題,從家庭和家長的養育方式上找原因,為孩子構建一個寬鬆的家庭成長環境,給孩子一個幸福快樂的童年。


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