所有的爸媽都應該尊重孩子的「不分享」

有一首美國兒歌《幼兒所有權法則》特別有趣：

如果是我喜歡的，就是我的；

如果東西在我手中，那就是我的；

如果能從你手中奪過來，那東西就是我的；

那東西我剛拿過來，就是我的；

如果東西是我的，不管怎樣它永遠不會看來是你的；

如果我在搭積木，所有的積木都是我的；

只要看來像我的，那就是我的；

如果是我先看到的，那就是我的；

你的玩具放回原處時，它自動變成我的；

如果東西損壞了，那就是你的。

這首兒歌反映的正是寶寶們有趣的物權觀念。

培養孩子的「物權」觀念，能夠讓孩子學會區分自己與他人的界限，逐漸擁有自尊自主的意識，懂得維護自己的權利，尊重別人的物品，對孩子在社會交往中有著積極的意義。

那麼，每個年齡段的寶寶的物權意識究竟有著怎樣的不同？父母該如何應對呢？

我的東西誰都可以玩

0~1歲

寶貝這個階段正在努力探索自己的身體，努力弄明白自己的身體是自己的，動作是自己的，至於身體之外的東西，我暫時還顧不上，所以孩子的東西誰都可以玩。

儘管如此，孩子還是喜歡有同伴的環境，看到別人玩，他也會高興地大笑，他會明白「原來這個可以這樣玩」。

我喜歡的就是我的

1~2歲

這個年齡的孩子，有了一定的獨立意識，也能區分出自己和別人的關係，但是還分不清楚「你的」「我的」的界限，在孩子的心裡，只要喜歡的東西，就可以伸手拿。

所以父母要多告訴孩子「這是別人的」。

慢慢地，孩子就會建立起「你的」「我的」的界限。

有時候孩子拿不到他想要的東西，內心會有些失望，甚至哭鬧，其實孩子失望的過程也是感受「你」「我」的界限的過程。

父母只需要安撫孩子，讓他接受這種小小的失望。

我的東西你不能碰

2~3歲

2歲以後，隨著孩子自我意識的發展，開始意識到自己的東西是自己的，因此想捍衛自己的權利，開始進入了「物權敏感期」，對於孩子的這個特殊時期，給父母以下幾點建議：

●「物權期」是所有孩子都要經歷的一個階段。

父母對孩子的這一表現要採取尊重並接納的態度，要知道，這是讓孩子明白自己與自己的物品之間的關係的最好機會。

告訴孩子，屬於自己的物品自己要管理它們，並有權決定是否分享。

●可以鼓勵和倡導孩子分享，讓孩子感覺到分享是一件快樂的事情，但絕對不能強迫孩子，更不要為了成人之間的面子而替孩子做主把孩子的東西贈予別人。

決定是否分享是孩子的權利。

●有一些成人喜歡逗孩子，經常拿走孩子最心愛的玩具，看孩子大哭的反應，覺得「好玩」，這其實會嚴重損害孩子的安全感，父母如果遇到這樣的情況，不要顧及成人之間的面子，要堅決加以制止。

●給孩子一個專門的柜子或者抽屜，讓他存放自己心愛的物品，如果遇到小朋友來做客，可以提前跟孩子打好招呼，允許孩子把自己最心愛的玩具收起來。

●如果孩子願意分享食物或者玩具，大人不要拒絕，要欣然接受並稍微誇張地告訴孩子，非常喜歡，或者很享受孩子的分享。

尊重孩子的不分享

物權期要避免孩子會產生「假意分享」，如果分享不是孩子內心的真實表達，而是希望討好大人，或者父母語氣中有強迫的意思，讓孩子隱藏了自己的真實想法，而去假意分享，這會造成孩子對自己的東西沒有安全感。

我的可以分享給你

3~4歲

4個小朋友同住在一個小區里，為了給孩子創設同伴分享的環境，這4個家庭經常一起出去遊玩，每次都多帶一些吃的、玩的讓孩子們互相分享，成人之間也經常分享一些用品，給孩子做出了很好的榜樣。

剛開始的時候，A並不太願意分享，這幾個家長也達成一致，絕不強迫孩子，同時每次還是很尊重地分享給A，A分享著朋友分的吃的、玩的，慢慢發生了改變，也喜歡分享了。

幼兒園的東西是我的

4~5歲

很多父母發現孩子獨占幼兒園的玩具，會大聲斥責孩子，認為這是「自私」的行為，現在的家長非常警惕孩子的自私，但是有時未免有些矯枉過正，給孩子貼上一些負面的標籤。

其實孩子物權意識的發展是循序漸進的，孩子理解「我們的」「大家的」概念也需要一個過程，尤其是孩子剛入園的時候，家長和老師要多次重複告訴孩子「幼兒園的東西是大家的，大家都可以玩，但是玩的時候要有秩序，排好隊，輪流玩」，漸漸地，孩子才會建立起「我們的」「大家的」這樣的概念。

我的東西願意分享給需要的人

5~6歲

嘟嘟從幼兒園回到家就翻箱倒櫃地找東西，媽媽問她找什麼，她非常認真地告訴媽媽：「我們幼兒園有一個放閒置玩具和衣物的地方，我長大了，有很多不用的玩具和不穿的衣服，還有小時候看的圖畫書，我想分享給那些需要它們的人，讓衣服和玩具再次擁有新的主人。

這樣它們就可以再次發揮作用了。

」媽媽大力支持女兒的想法，和嘟嘟一起收拾小衣服、玩具、書籍等，把這些物品放在幼兒園裡閒置物資的角落。

5歲以上的孩子，自我意識和社會性都在發展，分享也開始擴大到更大的範圍。

願意把自己的東西分享給一些需要幫助的人。

父母可以經常帶孩子去看一些需要幫助的人，相信孩子會非常樂意參與，並學會向他人伸出溫暖的手。

知道了孩子在物權意識上的發展規律，你一定不會再冤枉孩子，輕易說他「小氣、自私」了吧？