幾歲開展性教育最合適 幼兒性教育的重要性

中國的父母趨於保守,本身就羞於談「性」,更別說對孩子侃侃而談,即使覺得有教育的必要,也把責任推給了學校和老師,自己能避就避,但從心理醫生的角度,他們主張「性方面,父母是老師,家庭是課堂」,對孩子進行正面性教育是啟蒙的必要,也是孩子心理健康的保證,那麼,幾歲開展性教育最為合適?

適合開展性教育的年齡:

1、合適的年齡

從理論上講,男女的性別差異,特別是第一性徵,在孩子青春發育之前解答沒有問題,就目前社會文化的現狀看,對於男女第一性徵的差異,最好在5歲之前就給孩子解答。

雖說性教育要相對超前一些,但也不能脫離孩子的理解能力。

爸媽儘量用淺顯易懂的語言解答孩子的疑問。

2、合適的方法

在孩子5歲之前,可以用父母的身體說話,給孩子講解。

但是5歲以後,採用圖書、音像資料及其他方法比較合適。

3、合適的內容

孩子的性教育,每個年齡段的內容應該有所側重。

5歲前應該解決性別知識等簡單的問題。

青春發育前,要進行性生理的教育；青春發育時,要進行性心理和性道德的教育。

總之,對孩子進行性教育要堅持自然、合適的原則,不能刻意為之,也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。

對幼兒開展性教育其實是很重要的,幼兒性教育的重要性在於以下幾點:

研究表明:性教育的關鍵時期是在兒童少年期,這一時期所接受的性教育會影響到他們性自識、性別自我表現、性別角色行為、動情反應以及今後性目標選擇,將有利於兒童終身幸福。

在國外,一些已開發國家從本國實際出發,自20世紀70年代起就將性教育納入國民教育體系,並將性教育與個體的整體素質發展結合起來,與人的社會生活實際結合起來,把性教育看作「人格教育」「愛的教育」「生活教育」,甚至將它提升到「人的教育」的高度。

日本在1979年便專門編寫和出版了《性教育指導綱領》,其中「兒童篇」系統地介紹了兒童期性教育的目的、內容、原則和方法。

美國在1990年就有50%的學校開展性教育活動,並以此指導和配合家庭的性教育。

瑞典作為世界上性教育公開化程度最高、性教育效果最好的國家,學校中已將性教育普及。

但長期以來,在傳統觀念的影響下,我國的兒童性教育卻在相當程度上被人們所忽視,這與國際上把性教育貫穿人的一生,關心人的終身健康與幸福的教育趨勢是不一致的。

因此,在兒童期普及性教育理所應當。

我國有一項關於年輕父母對幼兒進行性教育的調查顯示,有的父母否定兒童有性心理問題；有的父母承認兒童有性心理問題,但卻拒絕對孩子進行性教育,認為孩子長大之後自然而然就知道了；有的父母則不清楚兒童性心理到底包括哪些方面,無法持明確的態度；還有許多父母認為性教育就是性活動方面的教育,無法對幼兒進行教育。

總之,對兒童性問題持閉口不談、聽之任之態度的父母占絕大多數。

殊不知,對幼兒進行恰當的性教育是必需的,也是可能的,近一點說,它密切關係到兒童的身心健康；遠一點說,它關係到家庭和社會的安定。

在對兒童實施性教育的時候,是要講究一定原則的,兒童性教育的實施原則為:

孩子出生後,無論性別如何,在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應混淆,以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識,從而影響孩子的性取向。

期望孩子是父母所盼求的性別,或雙親偏愛男孩或女孩,或有意地把女孩扮男裝或將男孩扮女裝,均會影響孩子的性自認,導致後來性格和行為上的改變。

當孩子能聽懂言語時,家長應把性教育貫穿在日常生活中,如在洗澡、著裝、修整髮型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分。

還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖,使孩子對生殖產生一種自然的認識,從而使他們接受大自然,熱愛人類,認識生命本質,使性自認得以完成。

自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端。

父母在家庭生活中,要選擇適當時機,如洗澡、睡覺前等,很自然地讓孩子認識自己的身體,尤其是要孩子認識到生殖器官與人體其他器官一樣並不神秘,而且引導孩子要保持自體清潔,養成良好的衛生習慣。

當孩子提出有關性方面的疑問時,父母不應迴避,宜用孩子能理解和接受的言語和方式予以解答,使孩子的好奇心和求知慾得到解決和滿足。

父母自身行為的規範也很重要。

父母之間感情真摯、融洽,道德高尚,給孩子樹立良好的榜樣,就會使孩子熱愛人生,熱愛生活,正確對待性的問題。