性教育真的那麼難以啟齒嗎？

家庭是幼兒性教育的第一場所，也是幼兒接受性教育的重要來源，家長更是幼兒性教育的啟蒙老師，所以家長一定要了解幼兒性意識發展過程中的特點以及各種表現，平靜地對待孩子、尊重孩子這方面的疑問，讓性教育在日常生活中變成自然而然的一件事。

心理學研究認為，3歲左右的孩子已處於一個特殊的性心理發展階段，即「性蕾期」。

這時幼兒開始在朦朧中對性產生興趣，他們開始關注自己和他人的身體，尤其是對生殖器官充滿好奇。

但這種性好奇和性探索不帶有任何滿足性需求的目的，孩子們把性當作知識來學，對他們來說，認識生殖器官跟認識動物、植物沒什麼兩樣。

所以說，幼兒性教育不是要讓父母給孩子講多少有關性的知識，最重要的是以正確的態度來對待孩子的性問題，使孩子對性形成一種自然、坦率、科學的態度。

孩子需要了解哪些性知識

人在成長的不同階段和時期需要了解不同的性知識，幼兒需要的性知識自然有其獨特性。

1991年，美國性信息和性教育協會編寫了《全國性教育綜合大綱》，其中幼兒園和一年級的性教育內容如下：

(1)一切生物都要繁殖，生命來自生命。

(2)要保護身體的各個部分，了解並學會正確稱謂這些部分。

(3)男孩女孩的不同，可以開誠布公地討論這些不同。

(4)每個人都希望自己有隱私，每個人都應尊重他人的隱私。

(5)家庭中每個成員都很重要，應該關心其他成員的幸福。

這些規範對於我們的幼兒性教育具有很強的借鑑意義，同樣適用於我國的幼兒性教育。

爸爸媽媽應該怎麼做

●父母共同參與扮演性別角色

在家庭中，父母對孩子的教育要共同參與。

因為在父母教育差異的對比之下，幼兒才能更好地對男性和女性的特點以及作用產生理解，從而對男性和女性有了一個宏觀的認識。

如男孩子可以從父親身上模仿男性的語言和行為，樹立男性的人格特點，比如冒險、探索、獨立等，而女孩則可以在母親那裡學會女性的人格特點。

●家庭生活起居實施男女有別

父母應及早明確地指出孩子的性別並告訴孩子上廁所、穿衣服、髮型打扮等都要男女有別，讓男孩經常理髮，給女孩扎辮子；啟發引導孩子主動發現探索男（女）孩各自喜歡從事的活動；從行為規範方面對孩子提出要求，讓孩子逐漸了解一個男孩應當如何、一個女孩應當如何等一系列的規範和品行，並教育他們尊重自己和他人的隱私，學會保護自己。

出現性遊戲怎麼辦

心理學研究表明，3歲左右的孩子，開始在朦朧中對異性感興趣，從而出現典型的性遊戲，這些性遊戲是幼兒性意識發展過程中最幼稚、單純的表現。

孩子的性遊戲大致可以分為三類：

●自樂式性遊戲

出生六七周的嬰兒開始能用手觸摸東西，如經常會觸摸衣服、被褥、自己的臉和腳等，當他們偶然觸碰到生殖器並因此得到快感時，就會發展為自樂式的性遊戲。

據統計有1/3的自樂式性遊戲會延續至兒童期。

●友愛式性遊戲

隨著兒童性意識的發展，他們意識到了同伴之間不同的性別，開始對同伴的身體感興趣，想查看或窺視同伴的身體。

「我們結婚吧」「我們生孩子吧」「我當爸爸，你當媽媽」這類帶有性意識的語言開始出現在扮演遊戲之中。

●探索式性遊戲

隨著性意識的發展，產生了某種思索與探究。

女孩感到好奇的是，同樣具有小便功能的生殖器，為什麼在構造上會不一樣?在她們看來，男孩子的生殖器在小便時似乎更為方便，既可站著小便，又可任意控制小便方向，於是就會帶著好奇心理予以探究。

這種探究有時候表現為毫無顧忌地看男孩小便，有時則表現為不好意思地偷看。

這些性遊戲只是孩子性意識發展過程中的幼稚表現，家長不必大驚小怪，一般情況下不要去干涉。

因為這些性遊戲並不是有意識的性活動，僅僅是模仿和遊戲，隨著年齡的增長，這些遊戲會自然消失。

家長大驚小怪的態度會增強孩子對性的好奇心，導致性遊戲愈演愈烈。

如果發現孩子有強制性的性遊戲，家長還是須適時引導，明確告訴他什麼是正確的行為，什麼是不正確的行為。

當孩子出現經常撫摸性器官的現象時，家長可以用故事、圖書、玩具等轉移孩子的注意力，平時不要給孩子穿太緊的褲子。

最後，對爸爸媽媽說

「性教育也是愛的教育，愛是一種偉大的情感。

」 在愛的教育里我們不僅要培養孩子的愛心，還要培養孩子對待愛情的責任感以及樹立男女平等的思想。

在「愛的教育」里，父母要以身作則，言行一致, 給孩子樹立一個好的榜樣，如生活作風正派，有責任心，夫妻恩愛有加，互敬互重，等等，努力營造美滿幸福的家庭氛圍。

孩子耳濡目染，自然也就形成了良好的性道德觀。

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