最怕你明明愛孩子，語言卻在傷害！

小飛老師說：

最近我有個朋友很痛苦，她的兒子從剛進入幼兒園開始，就經常被老師告狀，說孩子經常打別的小朋友，上課坐不住，下課惹事生非。

老師懷疑孩子有多動症，建議帶去醫院檢查。

聽了老師的反饋，朋友心裡像壓了一塊石頭，看孩子也越來越不順眼，經常在兒子坐不住時就打手心，還邊打邊說：「讓你多動，能多坐一會兒不？」

但她越是這樣說，孩子好像越跟她對著幹，更坐不住了。

其實，很多家長都犯了一個錯，那就是太過習慣給孩子貼標籤，然後反覆在孩子面前提及。

負面標籤聽多了，不管孩子有沒有問題，都大機率會變成家長說的那個樣子。

那些被貼標籤的孩子，後來怎麼樣了？

說說小飛老師一個好朋友的事吧，我小時候，有一個非常內向靦腆的鄰居，他是我幼兒園加小學9年的同學。

因為性格原因，他父母經常奚落他，給他貼標籤，說一點膽子都沒有，三棍子打不出一個屁來。

每次見到熟人，距離還很遠的時候，他父母就開始說：「看你這次能不能有點膽，跟人打招呼，快，說話啊。

」然後到人走近了，他也憋不出一句話，父母就會當著對方的面，說他一點膽子都沒有，沒出息。

他們不止跟一個人說，是跟所很多人說，只要跟別人聊天，就喜歡把他沒出息的事拿去說。

然後，朋友就覺得沒臉見任何熟人了，所有人都知道他沒出息...

所以，那些年，為了不見熟人，我跟他每天五點鐘就起床去上學，放學就繞遠路回家，然後快到家時，躲在胡同口先張望，確認沒有人，才飛快的跑回家，生怕撞到人。

他從來不跟爸媽走親戚，然後因為任性被打，有親戚過來，他就去網吧，然後又因為貪玩被打。

在他父母年復一年的負面標籤中，朋友終於如他們所願，徹底變成一個「三棍子打不出一個屁的悶貨」。

雖然長大後，他有意識地進行自我修復，但目前來看，依舊是個內向的人，只是不再那麼極端。

而且，這些社交方面的恐懼，還給他帶來了更深遠的影響，他就只有我這一個開襠褲朋友。

長大後因為不想跟理髮師說話，5年都沒有去理髮店，自己練出了不錯的剪髮手藝。

更因為這種性格，而不得不選擇寫作當職業。

只從結局來看，似乎還不錯。

但，這個過程其實是非常痛苦的，你能想像很長一段時間，一個成年人，因為怕見人，而不敢出門嗎？甚至因為這件事，他還得了抑鬱症，花了很多年時間才走出來。

所以，如果你不想孩子成為什麼樣的人，那就不要給孩子貼標籤，更不要反覆強調、嘮叨標籤。

你說孩子是什麼樣，ta就會變成什麼樣

幾個月前，我就計劃寫這篇文章了，這朋友的例子是一定要放上的。

可是，經過一番思考，我又不禁懷疑是不是因為以前簡單粗暴的教育方法，才導致他這樣的問題的。

於是，我專門跑到5個有寶寶的朋友家裡做客，去觀察。

我發現，果然是同一個世界同一個家，爸媽都說一樣的話！

那些給孩子貼標籤的事，我的5個朋友，有3個都在做。

而且，是全家一致地貼同一個標籤。

其中一個，從我剛一到他們家，就當著孩子的面跟我說，他非常搗蛋，到處闖禍。

相處的兩天中，我果然看到孩子總闖禍。

另一個朋友的孩子不吃青菜，家裡人都說她挑食。

所以，在我跟孩子聊天時，她就直接向我自我介紹自己是個挑食的孩子。

那些有壞習慣的孩子，我們很難判斷是本身如此，還是因為有家長說他們是，他們才變得如此。

有一個詞，叫「標籤效應」，意思是說，當一個人被貼上標籤，他們就會做符合標籤的事。

而如果這個標籤是由家長和老師貼上的，那孩子就會認為，自己就是那個樣子。

曾經有一位老師做過這樣的實驗，他在剛開學的時候，點名幾個孩子，說他們是天才，學起數學來會比其他人容易很多。

一個學期過後，被點名的孩子，有5成數學成績都名列前茅，沒被點名的孩子數學成績好的，只有3成。

而其實，他們並不是天才，只是老師說他們是，給了他們強大的心理暗示和自信而已。

在所有的暗示中，壞的暗示，又比好的暗示更具有魔力。

雖然不是每一個被貼上好標籤的孩子都變好，但幾乎，每一個被貼上壞標籤的孩子，都表現得不容樂觀。

當你隨口把孩子的壞行為，貼上標籤，不停說給孩子聽時。

那就變成了一句咒語，讓孩子最終變成你口中的樣子。

你有沒有經常跟孩子說這些話？

1、認生，不會說話

2、多動

3、膽小，沒出息

4、脾氣大

5、挑食

6、沒有禮貌

7、你這樣不乖，不是好孩子

8、笨

9、搗蛋

10、你這孩子，就是數學、語文、音樂、體育...不好

......

你是不是經常跟孩子，或者當著孩子的面，跟別人說這些？

孩子是非常敏感的，他們特別在意父母的評價，聽到父母跟別人說他們的不好，會受傷，也會叛逆。

你在家裡說孩子十句不好，都沒有當著孩子的面跟別人說他一句不好的殺傷力大。

給孩子面子，維護他小小的自尊心，是父母們必修的功課！

我們始終要記得，自己的目的是希望孩子更好，而給孩子的壞行為貼標籤，不停地念叨，絕對不能讓孩子變好！

該怎麼辦？

現在應該有家長覺得，小飛老師說了一大堆，道理大家都懂了，不能給孩子貼標籤。

但，孩子出現不合適的行為時，家長要怎樣做呢？

當孩子有不好的行為時，我們要引導孩子解決事情本身，但不要給孩子定性。

如果你的孩子害羞怕生。

你不要強迫他叫人，也不要見誰都跟人說自己的孩子怕生。

而是去引導他，以身作則，你可以先跟對方打招呼，不要急著讓靦腆的孩子開口，而是可以拿起孩子的小手，你來打招呼，然後你來帶著孩子揮動小手。

每次遇到陌生人，都跟孩子介紹一遍，他是誰，你該叫他什麼。

因為很多親戚朋友，孩子見幾次都記不住，當然不會打招呼，孩子怕生是很正常的！

只要你經常主動打招呼給孩子看，孩子早晚都會學會的。

如果你的孩子總打人。

你不要總說他不是好孩子，到處惹事生非。

而是要看孩子為什麼打人。

是因為他想跟小朋友們親近，但不知道怎樣做嗎？這時你要教給孩子怎樣與小朋友相處。

要讓孩子感同身受，比如，當他打你時，你表現出非常痛的樣子，然後跟孩子說，你要是喜歡誰，可以牽牽手，甚至抱一抱，但不可以打人，很痛的。

或者是因為想引起老師家長的注意嗎？這時，你就要告訴孩子，想要引起別人注意時，可以說話的，打人是不好的行為。

再或者，是因為給孩子的活動不夠，讓他隨時都是精力爆滿狀態嗎？有些孩子非常有活力，上課對他們來說太無聊了，他們就只能騷擾同學來發泄飽滿的精力。

這時，我們只需每天放學後，帶孩子瘋玩一會，讓他撒丫子跑，就能好很多。

洞悉孩子行為背後的原因，才能真正幫助孩子改掉壞習慣，我只是簡單說了幾點原因。

關於孩子打人更具體全面的原因，大家可以看看飛慕課今天的另一條推文。

上面兩個例子，我是給大家提供了一個思路：

「孩子的每一個行為，背後一定有原因，並不是孩子本身就那樣，我們可以通過引導，幫助孩子變成自己期待的樣子。

」

希望每個家長，在看到孩子有令自己不滿的行為時，不是定性，也不是貼標籤去指責，而是能去分析孩子為什麼會這麼做，並幫助孩子解決問題。

每個孩子，都是自帶光芒的天使，他們可能暫時做不好一些事，但那不代表他們就不好，這就是家長存在的意義，引導我們的天使，成為更好的樣子！

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我加班的宵夜就靠泥萌了

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本文編輯：小飛老師