胡振東44期——不一樣的「引導」

不一樣的「引導」

「沒有規矩不成方圓」，在孩子的成長中，很多父母發覺當孩子漸漸有了個性和脾氣的時候，孩子會讓父母越來越難管束，這個時候很多父母都說不知道拿孩子怎麼辦才好？解決問題要考慮問題的本質原因，只有解決根本問題才能更好的引導孩子。

很多家長更多的是關注每次考試考多少分（這就相當於問題的結果），看到分數不好，家長就會思考孩子不努力，老師沒有教好，其實這些的確都是問題的原因，但這些都是問題的表面現象，所以這類的孩子一直學習很苦惱，一直在惡循環下去（根本問題沒有解決），這就是我們經常說的家庭教育至關重要的原因，父母的習慣不好，教育方式不好.....父母與孩子接觸的時間是很長的，如果這些習慣沒有改掉，會潛移默化的影響孩子。

這些在上一期中也聊了一些話題，家長不妨在看一看。

這一期我們聊一聊不一樣的溝通方式或者說是懲罰的方式，永遠不要用命令式的方式去教育孩子，永遠也不要去教孩子一些不好的習慣（父母的言行舉止很重要，孩子會模仿）成人才能成才。

習慣不好表現一：與同學朋友吵架、搶奪東西

「引導」方式：

1、規勸。

先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注；然後詢問孩子爭執、吵架的原因，並耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，並要求孩子學習說「請、謝謝、對不起」。

2、沒收心愛的東西（同樣的事情在孩子身上發生一次）。

將孩子的物品予以沒收，問問他的感受，再去溝通上次事件，反問他那樣做對不對？

溫馨提示：先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關注；告訴孩子今天的問題是有錯的和媽媽生氣的原因，讓孩子說出為什麼犯錯，。

勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開，然後大聲訓斥孩子不是；言語間避免傷孩子的自尊心。

習慣不好表現二：打架、亂丟東西、亂畫

「引導」方式：

1、同學間打鬧，經常有父母不但沒有和孩子溝通這種行為不對，反而還鼓勵孩子動手，不要被別人欺負，這種情況不管孩子是否對錯，都要告訴孩子這種行為是不對的，要和老師溝通。

2、幫忙做家務。

對於亂丟亂畫東西的孩子懲罰他做家務，讓孩子學習清理和養成整潔的習慣。

溫馨提示：處罰孩子時，先讓他說出自己錯在什麼地方；提醒處罰的原因；

做家務父母應隨時注意孩子的安全；較小的孩子可由父母一起帶領做家事；訓練孩子養成物歸原處的習慣；詢問孩子在幫忙家事時學習到什麼。

習慣不好表現三：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作

「引導」方式：　　畫畫。

依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日後使用到這些桌子時，會產生害怕、恐懼的心理)；準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。

溫馨提示：當孩子有受傷時，先處理受傷部位再處罰；讓孩子將發生的時間和做錯的事情畫下來；大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯的心理想法；此為藝術治療法，較不會傷害到孩子自尊心。

習慣不好表現四：說謊、順手牽羊

習慣不好表現五：生活習慣不好，不愛刷牙、挑食

「引導」方式：