父母如何做到「完美處罰」孩子

星仔前言

孩子犯錯後，有的父母會嚴厲處罰，但是處罰不當有可能導致孩子逆反心理，甚至給孩子留下孩童時期的陰影，如何適當處罰既能達到教育孩子的目的又不傷害孩子呢？一起來看看吧！

1孩子通過不服從來探索周圍

在我們的孩童時代，每當我們不聽話、任性、犯錯的時候，父母通常都會對我們進行處罰。

「處罰」這個詞，無論是對父母，還是對孩子，都很有威懾力。

但現在，這是一個把孩子捧在手心裡的時代。

「他總是不聽話，我行我素。

」「她總是和我頂嘴，我說一句她有十句等著我。

」「訓斥他根本沒用，他就是跟你對著幹！」面對不聽話的孩子，父母們不知道該何去何從。

「孩子想突破加在他們身上的限制是很自然的事情，」兒童精神科醫生丹尼耳·馬爾塞力解釋說，「孩子通過不服從命令來了解和探索周圍的人，認識他與父母之間的關係，通過惹惱父母來驗證他們對自己的態度和關愛程度，了解他們的底線。

」越是在日常生活中的小事上，越是如此。

為什麼有些孩子比其他孩子更不聽話呢？一方面是個性的差異，另一方面也源於父母樹立權威的基礎不夠穩固。

這些基礎很早就應建立起來：孩子6至20個月期間開始通過觸摸、說話、爬動、走路探索世界，這是孩子人格發展和自信建立最為關鍵的時期。

這個時期父母必須陪伴在身邊：有危險的行為時父母投去不滿的眼神，碰了不該碰的東西時打手心，孩子不聽話時用嚴厲的語氣。

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這些示意動作，能讓孩子明白任何事情都有規矩，父母親通過態度和命令來對他進行約束。

2在處罰時父母有負罪感

家長在下達「處罰」令時，都難免有負罪感，這種情況在我們這個時代尤為普遍。

「僅僅是「處罰」這個詞，就帶有專橫的意味，讓人想起自己以前莫名其妙被打屁股、被扇耳光甚至被罰跪的年代。

」

兒童心理分析師帕得里克·德拉洛什說。

幾十年前，我們接受的傳統教育觀念都是「嚴師出高徒」、「不打不成器」，孩子只有服從的義務。

現在，有太多的教育學家和心理學家們發出警告，注意不當行為可能給孩子帶來的創傷，它可能影響孩子心智的健康發展。

在父母與子女之間，愛取代了那些基本的權利和義務，也讓父母對自己怎麼當好一個家長喪失了信心。

面對越來越多被寵壞的孩子，家長們束手無策。

「新一代的家長希望能在兩種極端中找到平衡，」兒童心理治療醫生帕得里斯·裕艾赫說，「他們已經領會到溝通在教育中的作用，同時也認識到給孩子定規矩是有必要的，因為沒有這些規矩和限制，孩子會變得專橫暴虐，目中無人。

」

3孩子也會自行處罰

心理學家帕德里克·特羅布認為：「教育是建立在一系列紀律和規範的基礎上的，這些規定是為了讓孩子明白什麼行為是被允許的，什麼是被禁止的，更廣義地說，就是區分好與壞，但是，一條規定之所以成立，是因為它明確了如果違反將會受到什麼樣的懲罰。

」

弗洛伊德說過，當孩子知道自己犯了錯的時候，他們在心理上「需要處罰」。

如果這種處罰不是來自於父母，孩子很有可能會用別的方式來為自己的愧疚承擔責任，取得心理平衡，比如：厭食，自殘肢體，禁止自己做自己想做的事情，或者其他危險的舉動。

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處罰，顯然可以幫助我們更好地做父母。

不過，過於頻繁地使用處罰，會使孩子對父母產生感情對立，陷入處罰—違抗—再處罰的惡性循環。

處罰應被列為最後的手段。

如果處罰是使孩子聽話的唯一手段，那麼明顯缺乏權威的你，趕快求助專家吧。

處罰須知要對孩子明確規定

在告知孩子規定的時候，表述必須清晰，使孩子明白規定的強制性。

比 如，與其說「我希望你在11點之前回家」，不如說「我要求你11點之前必須回家！」語氣、眼神和肢體語言都應保持一致；如果你用同樣的語氣說「我禁止你外 出」和「我建議你和我們呆在一起」，或笑著跟孩子說「你做的事情很危險」，都會使命令喪失可信度，使你以後難於下達命令。

由於分辨不清父母的話是願望還是命令，孩子往往在受到懲罰時感到委屈，因為他不知道自己錯在哪裡。

處罰內容要提前通知

「我 希望你能把自己的房間整理好。

如果你不做，那麼你還要去收拾客廳。

」這就是勸導孩子服從而不是盲目服從。

如果孩子不按要求做，家長不應該和他討價還價，處 罰內容必須徹底執行，也就是要言出必行。

如果家長多次拿處罰來威脅卻不付諸行動，那麼孩子就會把要求當作耳旁風。

所以，不可濫用威脅，在定規矩之前家長必 須先確定自己是不是能夠執行處罰。

打孩子是一種糟糕的處罰方式

有 時孩子的淘氣和任性會激怒父母，失去忍耐的父母常會一氣之下對孩子大打出手。

家長避免自己過激反應的最好方式，就是給孩子關禁閉。

在孩子的房間裡，他會有 時間反思自己的行為，家長也有時間去考慮是否有必要責罰孩子，以及採取什麼方式。

夫妻倆最好討論一下，這能增加信心，並避免過激行為。

最好使用彌補性處罰

這 很有教育作用，可以讓孩子在採取補救措施、改正錯誤時，知道該如何承擔責任。

比如孩子把牛奶灑在了地板上，可以要求他自己拿抹布擦乾淨，父母不要代勞，讓 他自己去按照正確的方法把事情做好—弄破了東西要自己去修復，房間亂了要自己收拾··· ···這是讓他知道要為自己的行為負責的機會。

選擇處罰的方式時要就事論事

處罰的程度和所犯的錯誤程度要一致。

換句話說，就是不要用同一種方式處罰不同的錯誤，對遲到、撒謊或者說髒話的處罰方式，應該是不同的。

要符合一貫的處罰標準，不可與平時灌輸給孩子的價值觀念相違背。

體力勞動的懲罰能減輕孩咨的負罪感

整 理房間、打掃衛生、刷碗等體力勞動，可以減輕孩子的愧疚感，是一種很好的「還債」方式。

不過，它對五歲以上的孩子才有效。

更小一些的孩子則最怕不被父母關 注，怕失去家長的陪伴和保護。

所以，對五歲以下的孩子可以採取冷落隔離的方式，幾分鐘不理他，孩子就會覺得受到了很重的懲罰。

剝奪式處罰對各個年齡段的孩子都有效

移開孩子喜愛的事物，禁止孩子做他喜歡做的事情，比如看電視、打電子遊戲、外出等，會讓他意識到自己錯誤的代價。

但是要注意，不是所有的活動都可以禁止，比如與孩子人格和健康發展有關的活動，像體育活動、食物等，就不宜禁止。