幼兒專注力培養的小妙招

良好的專注力是孩子今後學習的有力保障，但是專注力可不是天生就有的，是需要我們後天對孩子進行培養的，孩子的注意力總是被破壞，得不到有效的方法進行改善時，注意力就會渙散，所以，如何讓孩子從容的完成他的「工作」，再不受打擾的前提下，注意力是孩子自然具備的一項品質。

那麼什麼是孩子的專注力？

所謂專注力，就是我們常說的注意力，對孩子來說，是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達到認識該事物的目的。

專注力是一切學習的開始，是孩子最基本的適應環境的能力。

如何判斷孩子的專心程度？

玩具測試——把孩子置於一個安靜、不受干擾的空間，只給他一種玩具，觀察他在玩玩具時的反應，如果他能夠持續地一直玩，而且平時生活中對大多數的事情也能夠專心，就代表著他擁有很優良的專注力。

如果，他不到3分鐘就表現出厭倦、煩躁的情緒，就說明他的專注力不夠。

孩子不專心的主要原因

對所做的事情不感興趣；沒有學習動機； 周圍干擾太多；注意力不集中一些錯誤的家庭教育方法阻礙了孩子專注力的發展：家長給孩子布置的任務太多，要求超出孩子的能力範圍；家長給孩子安排活動的時候，不考慮孩子的興趣，強迫孩子做家長認為對孩子很重要的事情；同一時間裡，家長給孩子安排了多個任務，發出的指令太多；孩子活動的環境嘈雜，比如在孩子活動的場所放電視；孩子活動或學習時，家長給予的指導太多，容易讓孩子分心或者失去信心。

怎樣建立孩子的專注力

1．要為孩子創造一個良好的環境

孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學習，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當。

學習前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的遊戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學習。

創造一個安寧舒適的環境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學習環境力求單純固定。

有條件的最好能讓孩子有一個固定的學習地方，沒有條件的學習環境也要力求單純。

孩子在學習時，如果大人走來走去，說這講那，甚至聽廣播、看電視，就會嚴重地分散孩子的注意力。

所以，孩子學習時，家長也最好坐下來，看點書讀點報，或作一些不惹孩子注意的事情。

2．適宜的教學內容是集中幼兒注意的條件

人的需要、興趣和經驗，直接影響人的注意。

如果讓孩子學習的內容與他的需要無關，或是教的內容太深，超出他的經驗範圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果內容太淺，也不能引起他的注意。

只有那些「跳一跳能夠到」的內容，才能引起孩子的注意。

所以家長和老師要善於從紛雜的現實中，選擇孩子尚未掌握、但經過努力能理解的內容教給他，其注意自然會集中。

3．安排好學習、休息、活動的時間

家長和老師給孩子安排學習任務，時間不宜太長。

根據心理學的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時間為15分鐘。

7～10歲兒童20分鐘，所以學習一段時間後，應讓孩子放鬆或休息一下。

孩子疲勞了就讓他們動一動，喝點水，吃點東西，切忌一天到晚強迫兒童坐著一動不動，越是這樣，兒童就越不專心。

4．遊戲是培養孩子注意力的好方式

在幼兒園和家庭活動中，老師和家長要有意識的讓孩子做些集中注意力的遊戲，比如玩拼圖，搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養成專注的習慣。

此外，孩子在玩遊戲時常會全身心地投入進去，在其聚精會神時家長和老師切不可隨意打擾，干涉，因為此時不斷的干擾孩子，不僅會使孩子玩得不開心，而且不利於他養成做事專心致志的習慣。