全國特教資訊網後台
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延伸文章資訊
- 1103 年度特殊教育教學示例學前特殊教育教學設計－麥當勞
學前特教班所安置的特殊需求幼兒又比安置於普通班的特殊需求幼. 兒個別間差異性大，因此老師應視特殊需求幼兒的優弱勢能力，進行評量調整、學習目. 標差異等。 貳、教學 ...
- 2特殊教育學生課程調整
– 特殊教育學生的課程須依據IEP或IGP，必要時得調. 整部定必修課程，並實施教學。 – 學校與教師應提供適當之評量調整措施. 課程調整的規定：總綱.
- 3課程與教學 - 景美國小
彈性課程. 特教學生因身心狀態差異所以教育的需求各不相同，透過個別化教育計畫的擬定，更能符合學生的需求補足其弱勢之處，學校落實執行IEP的設計與教學，依IEP需求， ...
- 4特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法-全國法規資料庫
- 5課程教學 - 全國特殊教育資訊網
在融合教育之趨勢下，特殊教育領域亦將民國88至90年間所頒佈之啟聰、啟明、啟仁與啟智等類及高中特教班職業學程課程綱要與九年一貫課程綱要整合為九年一貫課程特教新課 ...
