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彈性課程. 特教學生因身心狀態差異所以教育的需求各不相同，透過個別化教育計畫的擬定，更能符合學生的需求補足其弱勢之處，學校落實執行IEP的設計與教學，依IEP需求， ...

[置頂]資訊安全規範調整公告 · [置頂]【重要】平台簡介與時數取得說明影片 · 新上架【高中-協同教學與合作學習在集中式特教班之運用】，歡迎選修研習 · 新上架【高中-雙重特殊 ...

... 補救學生學業及其他技能缺失的教學模式。教師以結構分明的教學方式直接指導學生知識，強調即時的錯誤修正。 ... 陳穎の特教考題：https://ying016.pixnet.net/blog.

學前特教班所安置的特殊需求幼兒又比安置於普通班的特殊需求幼. 兒個別間差異性大，因此老師應視特殊需求幼兒的優弱勢能力，進行評量調整、學習目. 標差異等。 貳、教學 ...

我們看到心智障礙的孩子在不同的學習領域，有各自的能力特殊需求，然而過去的課綱或實際學校現場教學中，仍是以一套相同的排課與內容，實施在小班教學中而已，並未針對特殊 ...