「複習資料」學齡前兒童的性別教育
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今天微課的主題是學齡前兒童性別教育的問題。
性別教育與性教育不同,性教育針對的是12歲以上青春期的孩子,而性別教育是性教育的基礎。
在人的一生當中,對性別的認識、認知發展是有規律性的,首先我想跟家長分享的就是這個規律。
第一階段、性別身份
1歲半~2歲是孩子性別身份認同的關鍵期,這個年齡段的孩子已經開始意識到,自己和身邊的人誰是男性、誰是女性。
但其判斷來源於家長灌輸的概念,類似於貼標籤,孩子自己還搞不清楚什麼是男孩,什麼是女孩。
到了2歲半以後,不用家長提醒,孩子也可以分清自己的性別。
從3歲開始,孩子可以依據明顯的外部特徵,如頭髮長短、著裝等來確定周圍的人是男性還是女性,但也只是從外形上來判斷,還不能具體明白性別差異。
第二階段、性別穩定期
這個階段大概是從4歲開始,孩子認識到人的性別一生都不會改變。
在此之前,孩子會有如果給他穿上男性的衣服他就變成男孩,給他穿上女性的衣服他就會變成女孩;或者說把頭髮剪掉了就會變成男孩,把頭髮留長了就會變成女孩,等等性別不穩定的認識。
但是孩子從4歲開始已經明確知道自己的性別不會因為自己外觀的變化而改變,性別特徵是不會隨著環境和時間的變化而變化的,也不是由個體的外貌或行動決定的。
同時孩子還知道了男孩長大就會變成男人,女孩長大就會變成女人,而且還會當爸爸或媽媽。
第三階段、性別一致期
基本上,大部分孩子在五六歲的時候,在一些行為上已經表現出典型的性別特徵,也就是我們說的性別配合行為。
不同年齡段的性別配合行為會有不同表現。
有的家長會發現,出生~2歲半的過程中,孩子們會傾向於選擇跟他性別相匹配的玩具或遊戲,也比較願意跟同性玩伴一起玩耍。
但孩子的這些行為,可能更多地是接受了大人在固有思維模式下的養育方式的暗示,並且根深蒂固地保留在了他的記憶和印象里。
3~7歲,孩子們開始強烈地產生並形成性別配合行為,自動尋找同性同伴玩耍的次數明顯比尋找異性同伴的次數要多。
這時的性別配合行為就不再是受成年人影響的結果,而是自發的,也就是說孩子自己萌生出來的與性格相匹配的行為。
這個階段,孩子開始感受到家庭中的夫妻關係和婚姻的存在。
他已經知道爸爸媽媽是夫妻關係,確定了通過婚姻才會有夫妻關係。
因為4歲是孩子性別認同,或者說是孩子人生觀、價值觀,特別是婚姻觀、家庭觀建立的關鍵期。
所以在這個時期,我們經常看到男孩和女孩會一起玩過家家,熱衷於玩結婚遊戲,你當新郎我當新娘。
並且遊戲中的性別角色絕對不會出錯,一定是女孩當新娘、男孩當新郎。
在遊戲過程中,孩子會假裝結婚,新郎新娘會擁抱一下,或者互相親吻一下。
然後女孩會用布娃娃假裝寶寶,還會跟「爸爸」說你去出去掙錢吧。
4~6歲的孩子已經知道孩子是由父母兩個人才能生出來的,不是只有爸爸或媽媽生的。
孩子們都愛問「我從哪裡來」的問題,很多家長喜歡逗孩子,回答他你是爸爸抱來的、媽媽撿來的,石頭裡蹦出來的,等等。
實際上,對孩子來說這種解釋是不恰當的。
8~12歲階段,孩子性別配合行為的準則比之前更加強化,這個時期的孩子特別重視男女生之間的差別。
常規上,一些女生願意讓自己更像個男生,但男生傾向於女性化的不多。
我們會發現一些8歲以後的小姑娘喜歡穿男孩衣服,把頭髮剪得很短,性格也像男孩那樣大大咧咧,說話大聲大氣。
其實這都是孩子發展的必然經歷。
近些年,男生傾向於女性化的表現有增多趨勢,這是因為現在的孩子從幼兒園到小學接觸的基本上都是女老師,在家裡爸爸參與教育孩子的機會也很少,不管男孩女孩基本都由女性帶大,小學之前很少接觸男性。
12~20歲這個階段,就是我們所謂的青春期。
這個階段的孩子跟12歲之前會有明顯不同,因為青春期的孩子已經明確知道自己的性別特質,異性相吸開始產生,也就是所謂的 「早戀」開始了。
一個人的性別認知發展歷程大致就是這樣的。
如果家長們能夠明白每個階段孩子的性別發展特點及需求,並且滿足孩子的性別配合行為或是認同他的一些性別需求,孩子在性別發展方面就不會出現問題。
變性人等不認同自己的生理性別的情況,都是因為在心理認知方面出了問題。
我們要保證孩子有一個健康的性別認識,從小就要對孩子正確引導。
接下來,我跟大家分享一下怎樣引導孩子認同自己的性別。
因為只有認同了自己的性別,才會更加關愛自己,才能談如何去保護自己。
健康的性別認同應該是什麼樣的?其實就是,作為男性/女性我認為是很好的,我很喜歡自己是個男性/女性,我很願意做這個社會認可的男性/女性該做的事情。
那麼,怎樣才能更好地讓孩子認同自己的性別?並且能夠按照社會規範行事呢?實際上,家庭教育是非常重要的,父母的榜樣作用很重要。
今天我重點想跟家長分享的是——父親在孩子性別角色發展過程中的重要作用。
我們中國人對這個方面不太重視,總覺得爸爸的主要任務是掙錢養家,媽媽更多的負責照顧孩子,所以前陣子網絡上出現了一個詞,叫「喪偶式育兒」。
男性掙錢養家固然很重要,但是父親的陪伴意義也是非常重要的。
尤其是在孩子的性別角色形成的過程中,父親比母親的影響力更大。
孩子生命的前三年,跟母親更加親密。
孩子是經過母體孕育,分娩出來的,所以他對母親,對女性的認同感是與生俱來的。
而孩子跟父親的認同關係,是需要孩子出生後在跟父親交往的過程中體驗後建立的。
如果體驗很好,孩子就會產生認同感;如果不好,就會不認同。
很多家長會說,父親對男孩的影響作用很大,這沒有問題;為什麼說父親對女孩的影響作用也很大呢?實際上,現在我們的家庭教育過程中,父親對於女孩的影響作用可以說甚至比男孩還大。
因為女孩從小接觸的第一個異性就是父親,女兒跟父親的交往體驗是她跟異性交往體驗的基礎。
如果女兒在跟父親交往的過程中體驗到的是幸福快樂,是安全,那麼這個女孩長大後在與異性交往的過程中就會很自信,不會感覺到彆扭、不自在,也會讓她更加地覺得作為一個女人是一件很幸福的事情。
還有一點,父親與女兒的交往體驗也會影響到女孩未來的婚姻觀。
我們家長中的媽媽可以回憶一下,自己在找男朋友的時候,是不是男朋友的一些特質跟自己的父親極其相似?如果女孩跟爸爸的親子關係建立的不好,這個女兒在未來跟異性交往的過程中就可能走入兩個極端,要麼虐待別人,要麼被別人虐待。
必然也會影響到她的婚姻幸福。
所以我們說,爸爸在女兒一生的成長過程中起著非常重要的作用。
當爸爸在孩子的心中是一個很完美的形象時,女孩會很自信,在尋找另一半的時候就會有足夠的信心,認為自己能夠經營好自己的婚姻。
男孩則會從爸爸那裡習得做男人的氣概,將來也一定是一個勇敢、優秀,責任心強的人。
很多家長跟我說,自己知道父母的榜樣力量很重要,可就是不知道該怎麼做。
其實很簡單,你想讓你的孩子成為什麼樣,你就先成為什麼樣!孩子在潛移默化的影響過程中,自然會變成你希望的樣子。
另外,最能影響孩子性別認同的,就是他們如何看待父母之間的關係。
家庭里,夫妻關係一定是影響孩子的最重要因素,只要夫妻關係好,親子關係一定也會很好。
就像我們之前說的,如果一個男人愛自己的妻子,支持她,幫助她,女兒就會感受到作為女性是幸福的,安全的,美好的。
她會覺得爸爸尊重媽媽是因為媽媽是女性,是母親,她對自己的性別自然會更加認同。
爸爸對待妻子的態度同樣也塑造了兒子對待女性的態度。
爸爸對於兒子來說是自己未來作為男性、為人夫、為人父的榜樣,他會從爸爸這裡學會將來對待女性,對待妻子的方法、態度。
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