還用打罵來懲罰孩子?這也太low了!這樣做,孩子不服都不行!
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探索是嬰幼兒認識這個世界的。
探索就是一個試錯的過程,在這其中,總會伴隨著這樣那樣的錯誤,傳統的教育方式就是拉過來一頓打罵,卻往往起不到教育的作用。
俗話說「沒有規矩不成方圓」,孩子犯錯誤,自然需要父母的懲罰,來達到教育的目的。
但懲罰孩子也要講求科學方法,一旦懲罰不當,不但對寶寶的行為起不到規範作用,更有可能使寶寶的行為逆向發展。
所以,如何通過科學的方法來懲罰孩子,以達到父母培養孩子、糾正孩子錯誤的作用,是每個父母都在思考的問題。
規勸
情形 和小夥伴吵架、爭搶
方法 放下手頭事,向孩子了解事情經過,讓他感受到你的關注和關心;詢問事情的起因,有耐心地聽取孩子的想法;結合小故事,教授正確的處理方式,並傳達爭吵、打架是錯誤的觀念;引導孩子道歉,解決爭端。
切勿 大聲呵斥孩子甚至打罵孩子,避免傷孩子的自尊心
體罰
情形 不聽話、吵鬧、不聽話等
方法 在家中不太顯眼的地方設立一個處罰區域;可以的話,地方鋪設軟墊;準備一個可以定時的鬧鐘,處罰方式可以是罰坐或罰站等。
切勿 處罰地點不宜太顯眼,孩子也是要面子的;與孩子協商處罰時間,最好是由他定;處罰結束後,進行復盤,讓孩子說出受罰的原因以及下次會怎麼做等。
排列
情形 亂扔東西、缺乏耐心
方法 讓孩子把一堆五顏六色的東西,按照相同顏色擺放在一起,比如飄帶、襪子、彩珠都可以。
這樣可以訓練孩子養成物歸原處的習慣,可以鍛鍊孩子的分辨能力、眼手協調能力。
切勿 不要大聲斥責孩子或者一次又一次的說教,你不如讓他刻意練習,培養這種習慣。
戒尺
情形 打架、淘氣、闖禍等
方法 用一把尺子,放在固定的位置,用來孩子犯錯時懲罰孩子。
要和提前講清楚設立戒尺的作用,打的部位可以是手心或屁股。
切勿 適用於大一點的寶寶,也要把握好打的力度,不可過力也不可輕如撓癢。
罰做
情形 亂塗亂畫、亂扔玩具等
方法 準備好抹布、掃把等工具,懲罰孩子做一點力所能及的家務,讓孩子了解勞動的辛苦,並養成好習慣。
切勿 只是象徵性做家務,不可當真,在過程中注意安全。
沒收
情形 吵吵鬧鬧,打擾到別人,亂丟亂扔
方法 先口頭提示,一次兩次後,講清理由,並沒收孩子亂丟的物品,以示懲罰。
切勿 不要一言不合就收走,不要因為孩子的哭鬧而還回去,必須讓他知道這樣做的後果,並讓他學會承擔責任。
禁止
情形 挑食、任性、習慣不好
方法 暫時禁止孩子吃愛吃的、玩愛玩的
切勿 不要用憤怒的情緒威脅孩子,要讓孩子知道父母這樣做的原因,要在孩子改變或表現好的好時候,解除他的禁止。
共通原則
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懲罰不是最重要的,重要的達到教育的目的
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懲罰過程中,一定要注意安全,懲罰器具要仔細挑選
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懲罰的環境要相對隱秘,不傷孩子的自尊心
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懲罰過程中,控制好自己的情緒反應
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懲罰過程中,不受其他影響,需要貫徹執行,不妥協
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懲罰中,不當著孩子的面,與其他人起是否懲罰的爭執
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懲罰後,要注意安撫孩子的情緒,復盤,起到教育目的
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