幼兒園常能看到這場景，家長們「鬼鬼祟祟」的樣子讓人想笑又淚目

還有十幾天，很多寶寶就要面臨人生的重大環節——上幼兒園了，這也將是孩子第一次，長時間離開自己家長。

剛開學那段時間，在幼兒園門口，場面只能用一個字形容：哭！家長一旦離開孩子視線，孩子就哭鬧不止，大喊：「我要回家！」、「我要媽媽！」……還有的孩子死死拽住家長的衣服，不讓他們離開。

而家長們，似乎同樣也會陷入分離焦慮，所以在開學季，我們的幼兒園外經常會看到這樣的場景：

這些偵查能力驚人的家長們，

從這些角度看，

還真有點掩耳盜鈴的意味…

這些家長心裡擔憂的往往是：「孩子哭得這麼傷心，老師會不會有時間哄她？如果沒有理她，她會不會一直哭下去？」

而這些擔憂，讓家長遲遲不舍離去……

日前，台灣的一名爸爸將自己心愛的、才2歲多的女兒送進幼兒園體驗班後，一直躲在外面偷看不捨得離開，在他張望的過程中，又怕被女兒看到，影響到女兒的情緒，感覺女兒回望時，會趕緊躲起來。

大家紛紛產生共鳴：這種事情，我們也做過！

「我老公也這樣，還抱怨老師都不哄下他的寶貝女兒。

」

「兒子剛上學我躲在窗台上看他，他一哭我也跟著哭。

」

「想起我小時候上幼兒園我爸送我上學從來沒成功把我送進去過，怎麼去的再怎麼回家。

」

很多孩子在剛上幼兒園那會兒，家長都很不放心，會在外面偷偷看孩子的狀態，大多數孩子在剛上幼兒園的時候會經歷這樣一個「分離焦慮期」。

那些在幼兒園的「生死離別」

不僅僅是爸爸媽媽對孩子的捨不得，孩子們也不想離開爸媽。

某位媽媽分享了她在幼兒園開學時看到的一場大戲：

到了教室，有坐在地上掉眼淚，捧著一盒餐巾紙，掉一滴眼淚扯一張紙的言情女主角；有默默坐在椅子上，安靜落淚的文藝女幼年；那邊老師正在安慰不停抽泣的男主，還要給哭到不能自理的男二擦鼻涕；還有在本集第一次出場的客串嘉賓正奮力扯著門框不肯進來……

「我這已經是第三天送兒子過來了，一來看到班級里哭聲一片，之前兒子不哭的也跟著哭了起來。

」

孩子的傷心痛哭使得家長也十分焦慮，等到孩子進了教室，家長們只能悄悄等在外面，隔著窗抹著眼淚；有的家長人在上班，心卻一直在孩子身上，隨時都與老師保持著聯繫；還有的家長直接請了假，時刻準備著孩子有什麼情況，可以直接親自上。

小朋友不想上幼兒園的千萬種理由

小花9月就要上中班了，今早我跟她說很快你就要開學啦，小花非常難過地跟我說：「媽媽我去了幼兒園就見不到你啦，我會想你的。

」

小朋友們時不時就有一些不想上幼兒園的理由，有的非常搞笑、有的很無奈、也有的很暖心……

★ 那天小寶到幼兒園後，跟老師說有樣很重要的東西忘拿了，一定要去拿。

老師給媽媽打了電話，媽媽慌慌張張把小寶接回了家。

到家後，吃喝玩樂轉了一圈，也沒找東西，問她：「你到底忘拿了什麼重要的東西？」

小寶跑到媽媽面前鼓著小肥臉深情款款地說：「就是媽媽你啊！」

★ 幼兒園老師有次和寶寶們一起吃早餐，邊上的小朋友正梨花帶雨地哭著：「我好累啊，上幼兒園太辛苦了。

」邊說邊叉起一個茶葉蛋，「我家都沒有茶葉蛋吃。

」

老師趕緊抓住這個點，安慰道：「你看多好呀，上幼兒園還有茶葉蛋吃，別哭了啊！」

小朋友哭得更慘烈了：「我不喜歡吃茶葉蛋啊，我吃得好辛苦呀，我累了，實在太累了。

」

★ 爸爸送小女兒去上幼兒園，到了門口，小女兒撕心裂肺的哭著，「我要回家去照顧小熊啊！它不能一個人在家呀！很可憐的。

」

結果爸爸竟被小女兒感動到了，頭腦一熱就帶她回家，結果兩人被老婆痛罵一頓。

★ 孩子到班級門口，渾身是泥，老師問他說是摔倒了。

「你有沒有哪裡不舒服？」「心裡不舒服，我媽說，只要不摔死，就要來上幼兒園。

」

★ 準備送孩子上幼兒園，他突然問「爺爺奶奶最近好不好？」「挺好的呀！」

「那爺爺厲害還是幼兒園老師厲害？」「我覺得還是你爺爺厲害點吧。

」

「那幼兒園的老師對我好還是爺爺奶奶對我好？」「幼兒園老師很好，但爺爺奶奶可能更好吧，你是他們的親孫子呀！」

「幼兒園老師沒爺爺奶奶好，那為什麼你還要把我送去幼兒園？」

這種分離焦慮是很正常的一種現象，因為幼兒首次離開家庭進入集體生活，邁出了社會化進程中很重要的一步，在這過程中，直接面臨著和家人長時間的分離，孩子會經受焦慮所帶來的反抗情緒。

「分離焦慮症」的三種表現

不願意去上學：不想和大人分開，想盡一切辦法留在家裡，找各種理由。

不肯睡覺：不願意獨處，或是知道睡醒了就要去上幼兒園，拒絕睡覺。

粘著大人：纏著平時一直照顧自己的人，當照顧者要離開時，粘人程度尤為明顯。

當孩子產生「分離焦慮症」時，會有情緒上和心理上的變化：

情緒上的變化

有的孩子會哭鬧不止，有的孩子會獨立孤坐或者小聲抽泣，有的孩子會胡言亂語，甚至有的孩子會不吃不喝。

生理上的變化

有些孩子會出現生活自理能力後退，隨地大小便；有的孩子會免疫力下降，容易感冒、發燒；有點孩子容易出現睡眠不好，做噩夢；甚至還有孩子會出現頭昏乏力、心悸多汗等等。

杜江霍思燕希望嗯哼能體驗一下幼兒園的生活，但嗯哼一開始非常抗拒去幼兒園，強烈表示怕老師不想去，到了門口，還是說著「你們去吧，我在車上等你們。

」在杜江積極引導下，替他排解緊張的負面情緒，當嗯哼第一次跨入幼兒園，和大家融入的也比較快，並接受諄諄誘導把蛋撻跟小夥伴老師們分享。

大部分孩子在初入園都會經歷一至兩周的適應期，甚至有些更短。

其實家長不用擔心，孩子們的適應能力都是非常強的。

為了讓孩子能順利過渡，在入園前，家長可以這樣引導孩子：

在入園前，對孩子進行能力培養，譬如像吃飯、睡覺、穿鞋、如廁等都讓孩子自己試試，鼓勵孩子獨立完成力所能及的事情。

多帶孩子跟同齡小朋友玩。

小孩子經常與小朋友玩，會有屬於他們這個年齡段的快樂，也會更快融入幼兒園的集體生活。

找到一個在同一個班級的夥伴。

在上幼兒園時，若有一個熟悉的小夥伴，孩子也會平安度過分離焦慮期。

入園前，帶孩子熟悉幼兒園的環境，讓他看到很多小朋友在幼兒園跑啊、跳啊、笑啊，使他有一個初步的印象：幼兒園是一個快樂的樂園，有很多小夥伴陪他一起玩，讓他產生一種渴望。

如果孩子出現了分離焦慮、出現哭鬧不願意去幼兒園，家長不能過於心軟，堅持讓孩子上學。

家長的態度也非常重要，如果心軟，三天打魚兩天曬網，或者頻繁中途到幼兒園看望孩子，都會影響到孩子適應集體生活的能力。

曾經小花剛上幼兒園時，我一直以為她沒有很強的分離焦慮。

直到某一天，我送她到教室離開後，走出很遠很遠，我無意識的回頭看了一眼，竟然看見小花小小的身影在二樓陽台看著我走遠，雖然她沒有哭鬧，也沒有追趕，但此時我的鼻子還是酸酸的。

家長首先應當克服自身的分離焦慮，孩子會對家長的情緒高度敏感。

如果實在不放心，可以私下跟老師交流，及時得到孩子的信息。

放學回家後，多和孩子交流，讓ta和你分享幼兒園裡有趣的事情，並對即將到來的一天幼兒園生活充滿期待。

還記得你的孩子第一天入園的情景嗎？歡迎留言和我們討論！