專家稱家長焦慮會影響孩子情緒 建議學會放手

原標題：小豆丁「一言不合」就大哭

3歲的萱萱早早起床穿衣洗漱，早餐喝了稀飯吃了雞蛋，跟著媽媽前往幼兒園試入園。

在孩子的眼裡，幼兒園的一切都很新鮮，但孩子們喜歡由著自己性子來，自然少不了哭哭鬧鬧。

一上午，萱萱就哭了3次。

近日，記者到幼兒園跟訪發現，身邊雖有家長陪同，但孩子們還是有些不適應，隨時都會哇哇哭。

幼兒園老師和家長盡心盡力安撫孩子，希望能夠儘快幫他們適應幼兒園的生活。

進幼兒園對啥都好奇

上午8時20分，記者跟隨萱萱到了安徽路上的市政府機關幼兒園。

距離幼兒園開園還有10分鐘，萱萱和其他到了的小夥伴在門口短暫等候。

期間發生了一個小插曲，看到別的小夥伴推開幼兒園的門，萱萱突然哭了起來。

「具體不知道咋回事，別的小夥伴碰她或者碰她身邊的東西，她都會哭鬧。

」萱萱的媽媽丁女士告訴記者。

孩子的脾氣就像夏天的天氣，媽媽勸說了幾句，萱萱便立刻「陰轉晴」露出了笑容。

幼兒園老師在門口仔細檢查了每名孩子的口腔和手心，才讓他們進入幼兒園，以防手足口交叉感染。

萱萱走進幼兒園，對裡面的東西充滿了好奇，每走幾步都會放慢腳步看一看。

看到滑梯，忍不住上去滑了一圈，才同其他夥伴來到3樓的小一班教室。

自我介紹時突然走神

在教室，很快進入自我介紹環節，老師讓大家自己介紹，孩子們紛紛舉手。

萱萱開始也一起舉了手，後來又有點走神，自顧自地玩了起來。

老師提醒讓班裡年紀較小、穿著花裙子的小朋友自我介紹時，萱萱才意識到是說自己，她走到老師身邊，對著話筒大聲地喊出了自己的名字和編號。

中間加餐吃完水果，孩子們跑到院子裡玩。

「為了能夠讓孩子儘快靜下心來，戶外活動結束就會給他們講些有趣的故事。

」小一班班主任胡蕾告訴記者。

就在老師準備講故事的時候，萱萱和其他的小朋友突然從凳子上站起來蹦蹦跳跳。

旁邊的孩子不小心碰到了萱萱辮子上的頭花，萱萱再次哭了起來。

站在後邊的丁女士多次安慰，萱萱才安靜下來。

「一言不合」就哇哇大哭

午飯時間，孩子們領取了飯菜，圍坐在小桌子前吃了起來。

萱萱左手邊的孩子碰到了萱萱的腳，她又哭了起來。

給她換了個位置，她才安靜下來吃飯。

碗裡的排骨米飯不算多，萱萱還是吃到了最後，幾乎沒有剩下，而有不少孩子挑食厲害，只吃排骨或只吃南瓜，沒剩飯的並多不。

吃完午飯，萱萱跟幼兒園的老師說了再見，自己走下樓梯，看到別的小朋友也要回家，還主動跟她拉手，一起走出了幼兒園。

孩子哭泣相互「傳染」

大部分孩子在家長離開後，都能夠進入教室玩耍，只有三四個孩子還沒等進到教室就開始哭鬧。

其他的孩子本來玩得挺好，可是看到別的孩子哭泣，也開始喊著找媽媽、找奶奶。

5名幼兒園老師和保育員每人懷裡都抱著一兩個哭鬧的孩子，盡心盡力地安撫。

有名叫宇宇的男孩哭喊著要回家，還把放在柜子里的衣服拿了出來，隨時想趁機 「溜走」。

一上午時間，他就在教室門口來來回回走了20多趟。

半數孩子入園哇哇哭

「我要回家，快讓媽媽來接我。

」「奶奶你別走，別把我留在這。

」幼兒園裡滿是孩子們哇哇大哭的聲音，老師們忙著安慰這些 「委屈」的孩子。

記者現場採訪時發現，有接近半數的孩子會哭哭鬧鬧。

面對這種情況，老師們就得使出各種「招數」安慰孩子。

「幼兒園總園有60個孩子入園，雖說第一天入園有家長陪同，但哭鬧的孩子還是占了一多半。

隨著孩子對老師的了解越來越多，哭鬧的情況就會明顯減少。

」青島市市北區工業幼兒園戴璐園長介紹說。

經過10多天的入園適應，現在多數孩子已經不再哭鬧。

記者到其他幼兒園採訪時，也了解到每個幼兒園哭鬧的孩子，基本上都達到半數。

孩子自理能力越來越強

「現在來看不管是老人帶的孩子，還是年輕父母自己帶的孩子，只要是比較注重自理能力培養的，都能夠很快適應幼兒園的節奏。

」市政府機關幼兒園安徽路園小一班高臻老師說，對比近幾年入園孩子的情況發現，孩子理解問題的能力和自理能力都越來越強。

「拿孩子記自己編號的情況來說，往年有些孩子可能要記好幾天才能記住，今年入園的孩子用了一天時間就記住了。

」高臻告訴記者，可能是因為現在的孩子見的世面比較多，能明顯感覺出他們比以前的孩子更加「聰明」。

家長焦慮影響孩子情緒

「進入幼兒園是孩子們第一次離開了家庭，離開了家長的寵愛甚至是溺愛，去適應新的環境，身邊是陌生的環境、陌生的同齡人和陌生的老師，很容易產生恐懼、害怕的心理。

」市立醫院心理專家王克介紹說。

「幼兒入園分離焦慮」是指孩子從自然人到社會人轉變過程中所發展起來的情緒。

適齡孩子離開父母和家庭進入幼兒園遊戲和生活，由於面臨著與家長的長時間分離，孩子經受著分離焦慮所帶來的痛苦。

「多數孩子入園時都會面對分離焦慮等問題，這也算比較正常。

從往年的經驗來看，家庭教育對孩子入園適應能力有著直接的影響。

」市南區實驗幼兒園孔老師告訴記者，如果是父母或者爺爺奶奶平時比較重視家庭教育，比較重視鍛鍊孩子自理能力，通常孩子入園的適應情況就會比較好，哭鬧的情況也會比較少。

「大部分孩子對新鮮事物充滿好奇，容易被幼兒園裡的各種玩具、鮮艷的色彩吸引，也就能很快融入到幼兒園的新環境。

」市南區實驗幼兒園孔老師說，「孩子入園，家長有時也會焦慮，他們遲遲不離開，孩子就可能產生依賴情緒，從而影響他們融入幼兒園的環境。

」孔老師說。

孩子入園提前做些準備

如何讓孩子更快適應幼兒園的學習與生活呢？市政府機關幼兒園安徽路園孫園長建議，家長應讓孩子多跟同齡人接觸，鍛鍊孩子的溝通交際能力，這有利於孩子在入園時克服焦慮情緒。

入園前，家長還可以帶著孩子提前熟悉幼兒園環境，讓孩子產生進幼兒園很好玩的想法。

必要時還可以讓孩子提前跟幼兒園老師接觸，但注意不要誇大幼兒園有多好，以免孩子入園後產生心理落差。

入園前，還可以帶著孩子去商店挑一個小書包，在書包表面繡上或寫上孩子的名字，在裡面放水杯、衣服、紙巾、零食、玩具等。

書包里的東西要分門別類，這樣有利於孩子秩序感的建立、整理能力的培養，也讓孩子有一種成就感。

生活中要注意鍛鍊孩子的自理能力，鼓勵孩子自己穿衣服、上廁所、用杯子喝水。

孫園長表示，孩子入園家長有時表現得比孩子還焦慮，這部分家長就應該學會「放手」。

通常幼兒園會加強與家長的溝通，通過建立QQ群、微信群的方式與家長及時溝通交流，打消家長的「焦慮」心態。