「親子共讀」最近很火，可你知道共讀多久才合理？

好多媽媽都會問，什麼時候開始講故事給孩子聽比較合適？

正確答案：現在就開始吧！

也有媽媽說，孩子都上一年級了，還是不喜歡自己看書，總是纏著大人一起讀，讀到什麼時候是個頭呢？

其實，從閱讀能力上來看，國外的研究證實，孩子一般到12歲，書面閱讀的能力和聽讀能力（聽媽媽講故事）才能持平，而在這之前，孩子的聽讀能力會明顯高於自己看書閱讀的能力，這也意味著，在12歲之前，孩子更喜歡聽媽媽講故事。

因為人都會選擇自己比較舒服和方式來接受信息，孩子當然也不例外。

而如果是從親子關係的角度來說，對於多大的孩子，只要他想，大人都應該讀書給他聽。

很多電視劇里的女主角最喜歡做的事情便是，在周末的午後，自己窩在軟軟的沙發一角，聽男主讀書給她聽，有時候兩個人也會互換角色。

連大人都喜歡這種聽書帶來的親密感，更何況是孩子呢？

日本繪本之父松居直曾說過，「念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光……」。

的確，通過念這些書，家長已經在他們小時候，把一個做父母的想對孩子們說的話都說完了。

這兩年，「親子共讀」是很流行的「教養守則」，有很多家長都認同，要跟孩子培養親密的情感、要培養孩子閱讀的習慣，「親子共讀」是很好的方法。

可是，很多家長卻不知道，「親子共讀」不應該、也不能夠只有在「學齡前」進行。

對於已經能夠識字、能自行閱讀、小學階段的小朋友，家長仍然要維持「親子共讀」的習慣——因為陪伴學齡後的孩子閱讀，才是培養閱讀習慣最重要的關鍵！

「親子共讀」不僅限於學齡前

很多家長聽到這麼說，都很驚訝：「不會吧！自己都識字了，還用我念給他聽嗎？」

當然很需要！！不過，跟大小孩的共讀，與小小孩不同，並不光只是一個字一個字的念出來而已，和大小孩的共讀有很多不同的方式與技巧。

但是，我要強調，即使是已經識字的低、中年級小孩，仍然需要家長陪伴閱讀，很多時候，他們仍然需要父母將書的開頭一個字、一個字的讀給他們聽。

因為，你的陪伴閱讀是引領孩子跨越繪本、漫畫，邁入文字書籍的關鍵。

我早就記不得我幼兒園時期，爸爸媽媽讀過些什麼圖畫書給我聽；但我印象深刻的卻是，一直到我初中一年級，爸爸陪我複習功課的晚上，都還經常陪我讀書。

有時他讀文言的《幼學瓊林》給我聽，有時候他會讓我說說最近讀的一些書。

有一次，一見面他就丟了一本跟字典一樣厚、有著紅布封面、燙金字體的《莫伯桑短篇小說選》給我：「這本書很好看，是我剛在車站旁邊的地攤上買的。

你先看看，不懂得地方我再給你解釋！」

我傻傻的接過爸爸丟給我的小說，不久就沉迷在莫伯桑筆下的殘酷世界。

這本爸爸丟給我的書，成為了開啟我閱讀世界文學的鑰匙。

至此之後，我迷上毛姆、契柯夫、佐拉、史坦貝克……這一連串的閱讀經驗，全都從這一本法國短篇小說之王——莫伯桑的選集開始。

為什麼要堅持「親子共讀」

當他們看不懂字的時候，我們需要把書的內容講給他們聽，此外，家長的「讀」，可以很好地「推薦、引導」孩子讀書。

語言，是先由聽、講，再進展至讀、寫的。

因此，「聽」是第一個接觸的感官。

孩子的「聽覺理解」，一定遠超過他們的「閱讀理解」。

所以，孩子需要「跟父母共讀」，讓理解力比較好的成人，把那些程度高一些的書籍，讀給他們聽，他們的閱讀能力，才能夠跟著往上提升。

也就是說，已經會識字的孩子，他們需要情節豐富、書寫多元的書籍，但他們自行閱讀的能力卻遠不及此。

因此，家長帶領閱讀是吸引他們進入閱讀世界的一把重要鑰匙！

很多孩子識字之後之所以對閱讀失去興趣，往往是小學所教授的課本，是以識字為基礎而編寫的。

而上課內容也僅偏重於生詞、語法的背、寫，讓孩子誤以為這類機械式的「練習」就是「閱讀」，孩子當然無法領略閱讀的快樂。

這時，就需要家長培養孩子去體會閱讀的樂趣，選擇適合孩子心智年齡的作品（學校推薦的課外選讀通常都太淺，無法吸引孩子興趣）讀給他們聽，讓他知道書中有另一番不同光景的世界，幫孩子找回閱讀樂趣。

了解孩子的讀書感悟

但是注意，「共讀」到這裡，通常還沒完喔！

進行書的共讀時，當孩子看得差不多了，不妨隨口問問他書中的劇情，好確定他究竟看懂了多少。

不過，問得要有點技巧，不要讓孩子覺得你在考問她。

很多家長對孩子「跳躍性」的看書很不理解，甚至會生氣，指責孩子根本就沒有「好好看書」，其實這真的不需要。

因為孩子在挑選閱讀題材時，會先閱讀他最有興趣的片段，對於冗長的描述、看不太懂的劇情，就會跳過。

尤其是如果該本書的程度比較深，孩子很容易出現這種情形。

細心的家長也會發現，孩子經常會重複看一本書。

這時候家長又會生氣了：「幹嘛一直看同一本？」覺得浪費時間！

其實，這也是孩子的另一個重要的文字學習模式，因為他必須經由不斷重複的閱讀，把書里的知識銘記在腦海里，也可以多看上一次閱讀時沒看懂、或是跳過的地方，這就是更深一層的學習了。

所以，孩子重複不停的看一本書時，不需要阻止他。

跳躍地看一本書時，也不必責罵他。

家長也要經常介紹孩子深一點的書籍，直到他能夠自行開發新書、學習去尋找新的閱讀領域為止。

「親子共讀」要堅持多久

很多家長會疑惑，不知道要共讀到孩子多大，才可以放他自己去看書，不用再理會他。

我覺得，「幫忙念一點」書的時間，至少到十歲左右；但一起「討論」書的年齡，卻沒有期限的。

書，是親子之間聊天的好題材。

我們會忽然套用一句同一本書里的台詞，然後彼此會心一笑，因為，這是只屬於我們母女兩個人之間的秘密。

一旦書讀多了，女兒不必背誦成語、看成語故事，成語就能用得呱呱叫，自然出口成章、下筆如行雲流水，成為一個腹有詩書氣自華的人。

而於我最珍貴的，是我知道我們之間將永遠不缺話題。

小時候，父親只要和我聊幾句就知道我最近在看什麼書。

父親已七十多歲了，仍然堅持每個星期固定去圖書館翻閱報紙、期刊、借書回來閱讀，回家我也會一起讀。

我從小就喜歡和爸爸聊天，和爸爸聊天永遠可以有新的收穫，爸爸總會把他腦袋中新東西傳遞給我。

他從來不喜歡翻舊帳、重複嘮叨。

和他聊天時，幽默風趣，總有我不知道的東西，我知道他一直在堅持閱讀。

我多麼希望，我和女兒也可以這樣。

當我老得不能動的時候，都還有新鮮話題可聊，想想那時候的情景都好溫馨。

只要我們和孩子都能堅持閱讀。

共讀是一種陪伴方式

推動每個家庭都在親子共讀