寶寶會識字就代表會閱讀嗎?很多家長都弄錯了!

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閱讀能給予孩子智力的挑戰,求知解惑的機會;能開發孩子的內在潛能,對孩子一生大有裨益。

研究顯示,孩子出生後的頭三年是學習的重要階段。

因此父母應該帶領孩子從0歲開始儘早讓孩子與書結緣——這就是親子閱讀。

1會識字並不代表會閱讀

家長往往以為,只要教會孩子識字,他們便會自然地學會讀書,這是一個必須重新加以認識的重要問題。

認字只是單純的技術,雖然是非常重要的技術,但是,如果沒有使用這種技術進入語言世界的能力,就讀不了書。

誠然現在社會視訊的發展使兒童的語彙豐富了,可是那和讀書沒有什麼關係?孩子僅僅是知道了一些詞彙,卻不知道語言的生動的力量,不知道語言的奇妙,不知道語言所產生的喜悅。

孩子們具有超凡的用耳朵接受語言的能力,在這裡才能孕育出讀書的萌芽。

大人們卻總想早早地教孩子識字,好讓孩子自己讀書。

但是,請想一想,孩子自己讀書和大人讀給他們聽,哪一種更輕鬆愉快呢?當然是聽大人讀書比自己讀更輕鬆愉快。

22-5歲孩子更有閱讀能力

閱讀是種能力,很多人知道。

但閱讀能力是將文字轉換為畫面的能力,可能還有人不知道。

所以,所謂的閱讀能力強,其實是指孩子轉換的能力強。

看見了文字後,能飛快形成畫面,這樣孩子讀書就越讀越有趣。

你可能也見過兩三歲的幼兒讀圖畫書,他們能把整本書、整篇文章一字不差地記下來,很多家長對此感到驚奇,其實,這種能力是2-5歲的孩子特有的,到了五六歲就做不到了。

這種把語言完全變成自己東西的能力並不是簡單的記憶,而是孩子們在「吃」語言,若是這語言使他們感到快樂有趣,他們就把它吃下去,變成自身的東西。

因此,我們家長能做的,就是幫助孩子加強這一能力。

3怎麼培養孩子閱讀能力

一、抽出時間讀書給孩子聽

「爸爸媽媽一周要工作五天,有的時候還要加班,只有周末才有一點時間陪我,他們還要一直打電話、看手機……沒時間陪我閱讀」,很多上幼兒園的小朋友都有這樣的煩惱,因此,年輕的爸爸媽媽們更應該抽出時間,陪孩子閱讀,哪怕只是5分鐘、10分鐘,對孩子來說,和父母在一起是最幸福的。

二、多和孩子說說話

0-6歲小孩子是一個非常敏感的時期,需要跟多的安全感,爸爸媽媽應該給予更多的關懷,用語言給孩子安全感,同時能培養孩子的想像能力和語言能力,這對孩子閱讀來說非常有益。

三、以身作則營造閱讀氛圍

「我在旁邊看書,媽媽也在旁邊看書,我和媽媽一起學習……」大人們總是能輕易的影響小孩子。

4孩子們更喜歡這樣閱讀

1、繪本。

讓孩子通過看圖,對書籍產生興趣。

然後從圖很多文字很少的繪本,到插圖比較多的書籍,最後到插圖少的書籍。

2、從描寫孩子所熟悉的事物和生活的圖書入手。

再讓孩子開拓視野、擴大閱讀範圍,讀讀其他的好書。

如從閱讀描寫當下孩子生活的小說開始,逐步提升至對經典名著的閱讀,逐步進行科普、歷史等方面的閱讀。

3、用講故事的方式閱讀。

很多父母苦惱:孩子只愛聽人講故事,不愛自己讀書。

對此,我要給大家舉個最簡單的例子:看五線譜和唱歌,是一樣的嗎?

當然不一樣!

因此,我們作為大人更要記住:對識字不多的孩子來說,自己看書就像看五線譜,而聽人講故事就是聽歌。

親子閱讀對於每一個家庭而言,除了可以讓孩子增強語言能力及知識、提升寫作能力及獨立思考外,更能達成感情交流、經驗傳承與全家休閒娛樂之效果。

在此呼籲爸爸媽媽們,放下手機,拿起繪本,成為願意陪伴孩子讀書的人,讓孩子的成長記憶中,多一分爸爸媽媽講過的故事,少一分隔著電腦、手機螢幕的冷漠!


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