寶寶會識字就代表會閱讀嗎？很多家長都弄錯了！

閱讀能給予孩子智力的挑戰，求知解惑的機會；能開發孩子的內在潛能，對孩子一生大有裨益。

研究顯示，孩子出生後的頭三年是學習的重要階段。

因此父母應該帶領孩子從0歲開始儘早讓孩子與書結緣——這就是親子閱讀。

1會識字並不代表會閱讀

家長往往以為，只要教會孩子識字，他們便會自然地學會讀書，這是一個必須重新加以認識的重要問題。

認字只是單純的技術，雖然是非常重要的技術，但是，如果沒有使用這種技術進入語言世界的能力，就讀不了書。

誠然現在社會視訊的發展使兒童的語彙豐富了，可是那和讀書沒有什麼關係？孩子僅僅是知道了一些詞彙，卻不知道語言的生動的力量，不知道語言的奇妙，不知道語言所產生的喜悅。

孩子們具有超凡的用耳朵接受語言的能力，在這裡才能孕育出讀書的萌芽。

大人們卻總想早早地教孩子識字，好讓孩子自己讀書。

但是，請想一想，孩子自己讀書和大人讀給他們聽，哪一種更輕鬆愉快呢？當然是聽大人讀書比自己讀更輕鬆愉快。

22-5歲孩子更有閱讀能力

閱讀是種能力，很多人知道。

但閱讀能力是將文字轉換為畫面的能力，可能還有人不知道。

所以，所謂的閱讀能力強，其實是指孩子轉換的能力強。

看見了文字後，能飛快形成畫面，這樣孩子讀書就越讀越有趣。

你可能也見過兩三歲的幼兒讀圖畫書，他們能把整本書、整篇文章一字不差地記下來，很多家長對此感到驚奇，其實，這種能力是2-5歲的孩子特有的，到了五六歲就做不到了。

這種把語言完全變成自己東西的能力並不是簡單的記憶，而是孩子們在「吃」語言，若是這語言使他們感到快樂有趣，他們就把它吃下去，變成自身的東西。

因此，我們家長能做的，就是幫助孩子加強這一能力。

3怎麼培養孩子閱讀能力

一、抽出時間讀書給孩子聽

「爸爸媽媽一周要工作五天，有的時候還要加班，只有周末才有一點時間陪我，他們還要一直打電話、看手機……沒時間陪我閱讀」，很多上幼兒園的小朋友都有這樣的煩惱，因此，年輕的爸爸媽媽們更應該抽出時間，陪孩子閱讀，哪怕只是5分鐘、10分鐘，對孩子來說，和父母在一起是最幸福的。

二、多和孩子說說話

0-6歲小孩子是一個非常敏感的時期，需要跟多的安全感，爸爸媽媽應該給予更多的關懷，用語言給孩子安全感，同時能培養孩子的想像能力和語言能力，這對孩子閱讀來說非常有益。

三、以身作則營造閱讀氛圍

「我在旁邊看書，媽媽也在旁邊看書，我和媽媽一起學習……」大人們總是能輕易的影響小孩子。

4孩子們更喜歡這樣閱讀

1、繪本。

讓孩子通過看圖，對書籍產生興趣。

然後從圖很多文字很少的繪本，到插圖比較多的書籍，最後到插圖少的書籍。

2、從描寫孩子所熟悉的事物和生活的圖書入手。

再讓孩子開拓視野、擴大閱讀範圍，讀讀其他的好書。

如從閱讀描寫當下孩子生活的小說開始，逐步提升至對經典名著的閱讀，逐步進行科普、歷史等方面的閱讀。

3、用講故事的方式閱讀。

很多父母苦惱：孩子只愛聽人講故事，不愛自己讀書。

對此，我要給大家舉個最簡單的例子：看五線譜和唱歌，是一樣的嗎？

當然不一樣！

因此，我們作為大人更要記住：對識字不多的孩子來說，自己看書就像看五線譜，而聽人講故事就是聽歌。

親子閱讀對於每一個家庭而言，除了可以讓孩子增強語言能力及知識、提升寫作能力及獨立思考外，更能達成感情交流、經驗傳承與全家休閒娛樂之效果。

在此呼籲爸爸媽媽們，放下手機，拿起繪本，成為願意陪伴孩子讀書的人，讓孩子的成長記憶中，多一分爸爸媽媽講過的故事，少一分隔著電腦、手機螢幕的冷漠！