為什麼「乖孩子」越長大越讓人操心？

為什麼「乖孩子」越長大越讓人操心？

在學校，「孩子平時聽話嗎」是家長最關心的問題之一；在家裡，「你再不聽話，媽媽不要你了」更是家長常掛在嘴邊的；在外面，「你的寶貝真聽話」是誇獎別人孩子的不二法則……

大多數家長都希望自己的孩子聽話，這樣的孩子既好帶又能省去許多麻煩，他們認為「聽話的孩子」就是好孩子，對那些惟命是從、聽話的孩子甚為喜歡而對 表現出反抗行為的孩子卻很是反感，所以總會時長把一些話掛在嘴邊，例如：「寶寶乖，寶寶聽話，XXX就給你買好吃的！」「乖孩子要聽XXX的話哦，不可 以…不可以…」「聽話的孩子才是好孩子哦~」。

聽話的孩子總會得到大人們無數的表揚和物質的獎勵，而調皮搗蛋的孩子輕則挨吵，重則受罰。

大人們把孩子牢牢地禁錮在設定好的條條框框裡面，這樣以便更 容易「操縱」孩子：在幼兒時期不給大人們添麻煩，到了學童時期「聽話」的標準又深入到了好成績，只有上學聽老師話，放學聽家長話的孩子才會有學習好，成績 好，只有這樣做才是大家心裡的好孩子受老師和家長們的歡迎；相反不聽話的孩子學習一定不好，學習差，成績差的孩子就自然而然的被大人們歸入了壞孩子的隊伍中。

很多時候，我們把「聽話」當成了教育孩子的捷徑，總是用「聽話」兩個字去教育孩子，長時間在孩子的幼小心靈里灌輸一種觀念：大人（父母、老師）的話都是對 的。

控制了孩子獨立思維的能力，阻止了孩子獨立行為的施展，限制了孩子質疑問題的機會，給孩子形成唯唯諾諾的性格創造了條件，而後我們再按自己需要的模式 去「捏造」出一個所謂的好孩子。

但大多數這種孩子卻是缺乏自我，壓抑天性和天才的產物，轉換成社會角色之後，他們就成了聽話的平庸之材。

曾 經在網上看到過這樣一個故事說：中國派出了一批學者去考察美國學校的教育，他們看到美國學生在課堂上亂鬨鬨的，有疊飛機的，有畫畫的，有自己做作業的…… 無奇不有，中國學者歸來後，做出斷言N年後，中國孩子必然超越美國；與此同時，一批美國人也來考察中國教育，看到孩子們在課堂上井然有序，畢恭畢敬，連坐 的姿勢都是經過訓練的，連舉手發言的姿勢也是如此工整，於是，美國人歸去後，做出斷言N年後，中國孩子必然超過美國……。

幾十年後，美國培養了N位諾貝爾獎獲得者，而中國獲得諾貝爾獎的人則寥寥數人，不知道這個數據說明了一個什麼問題？

聽話的孩子，真的就是「好」孩子嗎？

一味聽從長輩的話，失去自我

六歲的美詩，一直是大家眼中文靜的小淑女。

每次到了放學的時候爸爸媽媽去幼兒園，大部分小朋友都在教室里玩耍、嬉笑，只有美詩，在自己的小板凳上規規矩矩地坐著，不吵不鬧。

老師總是誇獎她非常聽話，從不違抗命令，其它的家長也很好奇，美詩的爸媽怎麼把她培養低如此「安靜」呢，連小朋友愛吃的糖果，她都不吵鬧著讓爸媽買。

原來，小姑娘以前被教導，「一定要聽話，爸媽最愛聽話的乖寶寶，讓你幹什麼就要幹什麼」，慢慢地，她總是為了得到外人的一句「真聽話」，看到愛吃的零食也不敢要，想跟其它小朋友玩，卻怕被說「不乖」……

「聽話」從某種意義上來說，意味著無條件服從、不發出不同的聲音、不能有不合「規矩」的行為。

「聽話」就是一副精神枷鎖，牢牢地套住了孩子！

在中國家庭中，大人們都喜歡根據自己所謂的「過來人」的經驗來教導孩子，雖然大人們在閱歷與經驗上，都比孩子要豐富得多，但是時代是在變化的，人們的生活方式和思維觀念也是在變化的，如果不考慮孩子的性格，強迫他去做一些不喜歡做的事情，而孩子也許迫於父母的威嚴也不敢反抗，久而久之他們就「被盲從」 了，失去了自主性，也失去了自己選擇的自由。

越「乖」，越容易被淘汰

一名外國小孩用藍色筆畫了一個「大蘋果」，老師走過來說：「嗯，畫得好！」，孩子高興極了。

這時中國專家問教師：「他用藍色畫蘋果，你怎麼不糾正？」那個教師說：「我為什麼要糾正呢？也許他以後真的能培育出藍色的蘋果呢！」

外國教師這樣容忍孩子「不聽話」是有道理的，它可以保護孩子的想像力，激發孩子的創造力。

當然允許孩子「不聽話」指的主要是思維上的「不聽話」。

而越乖的孩子，越容易做一個從不提問的「乖」學生、唯唯諾諾的「乖」員工、感情上讓婆婆包辦的「媽寶男」。

「聽話」的孩子考公務員、進國企，多少年還是在那個崗位上沒有長進，工資沒有大的變化，失去了再工作的能力。

那些「不乖」的孩子，從打臨工跑市場開始，做電商、設計網際網路，越來越成功。

時代更新太快，很多事情，是前輩要向後輩學習，而不是我們向父輩聽話。

只可惜，能認清自己視野局限的父輩並不多，大多數還認為下一代應該「乖」一點，走一條穩穩妥妥的路——越穩妥的職業，越以犧牲創新能力為代價。

「乖孩子」長大後，性格有缺陷

心理諮詢師認為，很多小時候很乖的孩子，長大了心理問題較多，原因就是，他們以滿足他人意願、獲得他人首肯為生活主導，失去表達自我的聲音，忽略自己的真實需求，內心壓抑十分痛苦。

「我就是從小被誇聽話。

可是我現在不快樂。

因為你從小任人擺布，當你長大了開始不接受他們的擺布的時候，他們就會不爽，就會說你，指責你。

以至於，我現在非常痛苦。

」

上面是一位媽媽在後台的留言，她小時候聽家長的話，放棄了自己喜歡的畫畫，專心高考，選擇了一門不喜歡的專業，成了一個不懂拒絕別人、疲憊不堪的「爛好人」。

現在，很多小時候很乖的孩子，長大了心理問題較多，原因就是，他們以滿足他人意願、獲得他人首肯為生活主導，失去表達自我的聲音，忽略自己的真實需求，內心壓抑十分痛苦。

所以，合格的父母，絕不會以「乖」之名來要求孩子！

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麼麼說說：其實，愛闖禍、愛鬥嘴的孩子可能腦瓜更靈活，未來的發展也更加多樣化。

國維吉尼亞大學的研究人員選取了157名來自不同文化和社會經濟背景的青少年，平均年齡13歲。

他們對這些孩子在日常生活中與母親發生爭論的情況進 行了觀察、錄音和分析。

3年後，研究者驚訝地發現，與性格溫和的孩子相比，那些在與母親爭論時表現得相當自信、並善於用合理的想法支持自己觀點的青少年， 排解負面壓力的能力更強、意志力更堅定，對菸酒等不良誘惑抵制的能力也提高了40%。

這項發表在《兒童發展期刊》雜誌上的新研究解釋說，適當與父母發生口角，相當於提供了與他人討論、談判問題的「實地演練」，可以激發孩子的自主意識， 讓他們更願意開動腦筋想問題、維護自己的利益。

這一過程，有助於培養日後的人際交往和溝通能力。

但是，研究人員特別提醒，這並不意味著可以鼓勵孩子和他人 對著幹，而一定要講道理，對於吵鬧、威脅、告狀等不良方式，家長一定要及時制止和懲罰。

但專家提醒，這不意味鼓勵孩子和別人對著幹。

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