文章標籤：正確教育檢討是不是動機背後行為孩子破解

破解孩子行為背後的動機，你是不是也在檢討你的教育方式正確嗎？

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常見行為問題：

一、發脾氣（不順心就大哭大鬧，撒潑、打滾）排除先天性神經類型原因，脾氣伴隨自我意識發展而來，語言表達有限的孩子，起因於有需求不會表達，會表達的孩子起因於不被讚賞！脾氣為孩子成長過程中常見現象，不要強制終止，當孩子發脾氣時，1、接納情緒2、處理情緒3、解決問題！

二、愛打人、咬人：6歲之前不要定義打人的標籤！原因1、交往技能發展欠缺2、安全感不鞏固，容易緊張，通過打人保護自我3、模仿！

三、好勝心強！自我意識發展到一定水平之後，有意無意的確認自己的價值，是一種本能；或者是家長無意中培養的！如何處理：坦然接受，適當引導，檢點自己的反應！

四、不收拾玩具，歸位意識差：歸位習慣的背後是良好的秩序感，3歲之前的孩子秩序感發展不充分；孩子的歸位意識需要家長引導，喚起孩子秩序感！家長做最好的示範！如果大人不管想什麼辦法孩子都不歸位，可適當採取強制措施！在玩玩具的時候要控制好玩具的數量，以孩子能理解的數量為基礎！

五、頑皮、淘氣：為甚麼會出現這個行為，1、體驗自己的力量2、自我發現3、為了引起大人注意，滿足自己情感需求！

六、執拗：表現是，喜歡想當然按照自己的意願行事，執拗敏感期在2～4歲，進入了人生第一心裡反抗期，家長要認識到執拗是孩子成長過程中必然的階段，做好耐心陪孩子度過的心裡準備，陪孩子順利走出敏感期！

七、占有欲強：一般出現在兩歲左右，孩子出現了所有權的意識，孩子的世界很小，一個糖果一個玩具就是他的全部，不要用成人的價值體系綁架孩子！這種行為是階段性的，理解、包容他們的行為，尊重他們所有權意識，不強迫！

八、說謊：原因1、因為孩子想像力的發展（想像和真實容易混淆）2、想逃避某種苦差事！出現這些行為是心理性、生理性、生活習慣三種，找原因，想對策就可以了！

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