聊爸：幼兒園到底要教孩子什麼呢？

【聊爸-詹晶明】

一次去參加一個省級幼兒園園長的教學研討會，與大家一起探討關於幼兒教育的問題，我聽到一個故事……

一個四歲多的小男孩，卻轉三個幼兒園，都因為孩子性格孤僻，暴躁，有時還伴有嚴重的衝突性行為，而被退學，父母非常的焦慮。

在轉入第四個幼兒園的時候，這個小男孩的命運也發生了巨大的轉變，然而，孩子的父母和幼兒園的老師們在起初都不知道。

父母依然孩子擔心著孩子什麼時候會被幼兒園退出來，而幼兒園在一如既往地做著她們計劃中的教學，唯一不同的是：這個男孩在這裡有了一個很愛他的老師，是剛剛從幼師畢業的新老師——大姐姐。

一開始男孩像去其他幼兒園一樣，不哭，不鬧，但也不聽，不合作。

一個人在教室的一角玩自己的玩具，或者拿筆到處畫呀塗的，其他同學也會受他行為影響，難以安靜坐好聽大姐姐講故事，或者學兒歌，或者做遊戲……

大姐姐老師，她自己後來介紹說：「我當時並不反感這個小男孩，我想，也許這就是小朋友的正常反應吧，而且他不願意排排坐上課，我也看得出來其他小朋友也不願意的，只是其他小朋友不會像他那樣直接表達出來而已。

「所以，我很快就沒有讓小朋友排排坐上課了，而是看著這些孩子，各自喜歡玩什麼，做什麼，陪他們玩。

比如，我在教室里放了一些桌子，不是整齊的排排放的，而是按照梅花形狀呀，火車形狀呀，圓圈形狀排的，每次都會多放兩張……

我們班是個小班，只有五個轉學到我們幼兒園的孩子，也可以說是臨時的班吧，所以，還是照顧得過來的，為什麼每次都要多放兩張桌子、位子呢？就是可以讓孩子們自由的選擇，而不會有任何一個孩子是被固定的，或被要求做坐在一個地方的，

「這樣他們會更高興一些，再說，整體擺放是有規律和美感的，即使不是排排坐的那種整齊，但也絕不是凌亂，散漫的狀態呀，我覺得這樣很好，就這麼做了，最重要是那小男孩和其他的孩子都能坐進這個整體的圈子裡了。

「孩子們常常是自己走進教室，就坐到座位里的，我一開始並沒有要求他們，我來給孩子們上課時，基本上都沒有說過【小朋友們，我們上課了！看看誰坐得最好呀？】這樣的話，每次我進來了，就跟每個孩子隨意地打個招呼，然後就與教室里的桌子交流一樣，會給每個桌子上放一張彩色的紙，或者一個玩具，或者一本故事書，或者一些彩色筆，或者幾個小木板什麼的。

「而每次我這麼往桌子上放東西的時候，都會跟已經做好的小朋友說【來給你一張漂亮】或者【這顏色寶貝會更喜歡吧？】等，我常常想，與孩子交流最好的方式，應該是做到更自然地滿足孩子的好奇心，而儘量減少對孩子的束縛，尤其剛剛開始的時候。

「不好意思，我幾乎每次在給孩子桌子上放東西的時候，看到孩子們好奇，渴望的眼神，就會想起我媽媽。

我媽媽在農村，她每天早上，中午，晚上，都會把食物分撒給家裡養的那些雞鴨，每次媽媽分撒的時候，都是充滿了愛的，好像總是會更那些雞鴨說話，而那些雞鴨也總是看起來，更信賴我媽媽，與我媽媽感情很好 的樣子，媽媽也常說，這些雞鴨呀，其實也很靈性的……

「我非常愛我這個班的孩子，真的，尤其那個小男孩，因為他是我人生第一個正式的學生，而且他的眼神中，總是有一種和【大人】一樣堅定的目光，又常常帶著純真的敏感。

雖然他不愛說話，甚至不看你，但我能知道，他其實一直在聽，很在意老師的言行……「

我已經完全被這位大姐姐老師吸引了，感動了！聽起來，她沒有做什麼驚天動地的創新，也沒有什麼特別的，如自然教育、潛能激發、心智平衡等大概念，可是卻充滿了愛，充滿了尊重，充滿了信任，充滿了支持……

「我是從那個小男孩愛塗塗畫畫發現他與其他的小朋友不一樣的，總的畫充滿了色彩，充滿了熱情，而且視角、透視也完全不同，每次畫完，都會露出笑容，很滿意……

「我告訴他的父親，這孩子太聰明了，內心很積極，充滿了陽光，活力，尤其是看待世界多角度完全不一樣，很童趣，比如他更多看到的是豐富的色彩，燦爛的綻放；他更在意的是玩具的分類和擺放，讓它們之間能構成夥伴關係；他更專注在小動物的快樂和自在，甚至會與小動物們交流……建議父親給孩子買一個照相機，讓孩子透過鏡頭，來記錄下他眼中的世界和抒發孩子內心的情感，這是一種非常有意思的【與大自然交流】的方式……

「當時他父親非常吃驚，後來我才知道，孩子過去的經歷是那麼的被人嫌棄、誤會、排斥，之後，我就更愛這個孩子了，我總覺得每個孩子都會有自己獨特的地方，而那獨特的地方，就是最美的地方，我讀書的時候，最喜歡的一句名言就是【天生我才必有用】。

」

當年的大姐姐老師，現在已經是阿姨老師了！哈哈，也是孩子的母親了。

當年那個小男孩，現在也已經上初中了，成為了一名小有成就的【觀察-攝影師】。

在小男孩的幼兒園畢業典禮上，孩子的父親一再表達感謝大姐姐老師，甚至有不希望孩子離開這位【人生導師】般的大姐姐的強烈願望。

因為是她，開啟了孩子生命的光彩，讓父母一直甚為頭疼的孩子，成為了聰明、開朗、令人驕傲的小天才！

這位父親，多次表達一定會帶孩子來看望大姐姐老師的！一定會終生感謝她的！……大姐姐老師說，她當時也很感動，沒想到自己的一個簡單職業工作，給一個家庭帶去了那麼重大的希望和幸福感。

父親和孩子在離開幼兒園的時候，一起……向大姐姐老師恭敬地鞠躬，很久，很久也沒有抬起頭來……

這就是幼兒園在向孩子提供的生命啟蒙教育！這就是幼兒園在向家庭灌注幸福希望的人生教育！這就是幼兒園最值得尊敬的溫暖與智慧，博愛與指引！

這個故事的最後，我還是用那位當年的大姐姐老師的話來總結：

教育工作的核心，尤其是幼兒園的教育，最該做的事情是發現孩子的個性特長，教會孩子的父母欣賞，呵護孩子的天性純真，引導孩子自覺遵守集體規則。

絕不強迫，絕不束縛，絕不嫌棄，絕不排斥，絕不冷漠！

我想這就是幼兒園要做的教育吧！