家長要把握孩子9大敏感期，及時進行蒙氏教育，幫助孩子不留遺憾

孩子成長過程中的某些時間範圍內，他會只對環境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特徵的事物。

他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，不厭其煩地重複，直到突然爆發出來某種新的動機為止，這就是孩子的某個敏感期。

根據蒙特梭利對嬰幼兒敏感期的觀察與研究，可以歸納出下列九種：

一　語言敏感期

範圍：0至6歲。

嬰兒開始注視大人說話的嘴形，並發出牙牙學語聲時，就開始了他的語言敏感期。

因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時，應帶孩子至醫院檢查是否有先天障礙。

語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應經常和孩子說話、講故事，或多用"反問"的方式，加強孩子的表達能力，為日後的人際關係奠定良好基礎。

二　秩序敏感期

範圍：2至4歲。

孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。

蒙特梭利在觀察中，發現孩子會因無法適應環境而害怕、哭泣，甚至大發脾氣。

因而確定"對秩序的要求"是幼兒極為明顯的一種敏感力。

三　感官敏感期

範圍：0至6歲。

孩子從出生起，就會籍著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。

三歲前，孩子透過潛意識的"吸收性心智"吸收周遭事物。

3-6歲則更能具體的透過感官分析、判斷環境裡的事物。

因此蒙特梭利設計了許多感官教具，比如。

聽覺筒、觸覺板等，以敏銳孩子的感官、引導孩子自己產生智慧。

-- 聽覺筒可以培養寶寶辨別聲音強弱的聽覺能力 ，訓練寶寶敏銳的感官。

您也可以在家中準備多樣的感官教材，或在生活中隨機引導孩子運用五官，感受周遭事物。

尤其當孩子充滿探索慾望時，只要是不具危檢性或不侵犯他人他物時，應儘可能滿足孩子的需求。

--適合1歲以上寶寶玩的多功能記憶板，可供寶寶顏色識別，配對，觸摸、記憶等多種訓練和學習。

四　對細微事物感興趣的敏感期（1.5至4歲）

忙碌的大人常會忽略周遭環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。

因此，如果您的孩子對泥土裡的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產生興趣，正是您培養孩子具有鉅細靡遺、綜理密微習性的好時機。

五　動作敏感期

範圍：0至6歲兩歲的孩子已經會走路，最是活潑好動的時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，並幫助左、右腦均衡發展。

除了大肌肉的訓練外，蒙特梭利則更強調小肌肉的練習，亦即手眼協調的細微動作教育，不僅能養成良好的動作習慣，也能幫助智力的發展。

--迷你桌面保齡球遊戲，也可以當作親子遊戲來玩，充滿童真趣味的小遊戲，也可以鍛鍊寶寶的精細動作。

六　社會規範敏感期

範圍：2.5至6歲。

兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結交朋友、群體活動有明顯傾向。

這時，父母應與孩子建立明確的生活規範、日常禮節，使其日後能遵守社會規範，擁有自律的生活。

七　書寫敏感期

範圍：3.5至4.5歲。

八　閱讀敏感期

範圍：4.5至5.5歲。

孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內，得到了充足的學習，其書寫、閱讀能力便會自然產生。

此時，父母可多選擇讀物，布置一個書香的居家環境，即能使孩子養成愛讀書的好習慣，成為一位學識淵博的人。

--簡約家用台式經濟型的一款電腦桌子，角度的弧度處理非常到位，還不占用多餘的空間。

九　文化敏感期

範圍：6至9歲。

蒙特梭利指出幼兒對文化學習的興趣，萌芽於三歲：但到了六一九歲則出現想探究事物的強烈需求，因此，這時期"孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準備接受大量的文化播種。

"成人可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延展至關懷世界的大胸懷。

--《十萬個為什麼》專門針對現代兒童的特點，全新策劃製作，內容涵括啟蒙教育、百科知識、習慣培養、開拓視野等等。

家長必知的幼兒敏感期教育重點

1）敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內在需求受到妨礙而無法發展跱，就會喪失學習的最佳時機，日後若想再學習此項事物，不僅要付出更大的心力和時間，成果亦不彰。

而如何運用這股動力，幫助孩子更完美的成長。

正是成人的職責。

2）把握孩子敏感期，進行蒙氏教育，其根據兒童的各個敏感期為其提供相應的條件，使兒童各方面的能力得到迅速發展；

堅持培養孩子獨立性、進取心、自律性、創造性強，能為孩子全方位的發展打下良好的堅實基礎。

3）經歷敏感期的小孩，其無助身體正受到一種神聖命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。

敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期。

也影響其心靈、人格的發展。

因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助。

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