孩子怕生，家長如何才能教會孩子適應環境？

有的學生去到陌生的環境會哭鬧，並且不願意與其他小朋友交往，一個人獨來獨往。

在其他同學參加集體活動時，他卻無動於衷。

他是不屑一顧還是不合群？孩子的父母也會擔心這種情況，現在的社會競爭如此激烈，像這樣的孩子，長大以後怎麼去適應？

解讀：

1、怕生

有的孩子在進幼兒園之前在家裡很少有小夥伴，特別是初入園的孩子，之前每天面對的都是自己的親人，突然進園面對眾多的小朋友有陌生感，一時難以適應。

2、優越感

有些幼兒家裡條件優越，到了幼兒園，自我感覺與眾不同，往往不高興與條件不如他的小朋友打成一片。

3、耍賴

幼兒不肯參加集體活動，好多是態度問題。

有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不願與其他小朋友一起活動。

4、嬌慣

有些幼兒在家被嬌寵慣了，想幹什麼就幹什麼，一切以「我」為中心。

他們在幼兒園，覺得沒有在家自由、舒適，於是對園裡的生活沒有興趣，對其他小朋友也沒有感情。

措施：不合群，對於現在城市裡高樓下溺愛中長大的孩子來說已是一個十分普遍的問題了。

那麼，不合群的孩子是不是真的就像他母親所說的那樣不是個好孩子，長大以後沒用呢？當然不是絕對的。

一方面，由於兒童成長的可塑性大，這種不合群的個性是可以改造的；另一方面，由於兒童成長的發展性，這種不合群的個性應該及時予以糾正。

家長可以嘗試以下幾種方法：

1、三四歲的孩子可以聽得進大人講的一些簡單的道理。

因此，家長可以嘗試著和孩子進行一些說教式的溝通，談一些與小朋友交往的好處和樂趣，啟發他們人際交往。

2、對那些有交往興趣，又羞於交往的孩子，家長可以自己和他們一起開展一些兒歌、舞蹈等活動，讓他們在知識技能方面有長人之處，這樣可以提高他們交往的自信心和表現慾望

3、不要過分溺愛孩子，讓他們多做一些自己力所能及的事，如吃飯、個人衛生等，鍛鍊他們的生活自理能力，以克服他們的依賴心理。

4、和老師聯手進行糾正，老師多給予讚許、鼓勵，少些譴責、批評。

並且老師還可以將那些性格內向和外向的孩子進行交叉搭配組合，為他們的交往創造一個互補的環境。

如何讓孩子變得合群

「要培養孩子合群的性格，家長應該主動進行教育，而不應等到孩子不合群後才被動進行糾正。

」王華副校長說，如果發現孩子不太合群，家長也不必過分擔心，只要教育得當，孩子同樣可以改變。

家長可以嘗試以下方式，讓自己的孩子變得合群———

擠出時間親近孩子。

家長應保證每天花一定的時間跟孩子交談。

節假日，可以帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創造條件讓孩子與小夥伴一起玩耍。

「開始時，父母可陪伴在旁與他們一起做遊戲，當熟悉之後可讓他們自己玩。

每次遊戲後，父母都應比較誇張地表揚孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂中感受到小夥伴的可愛以及集體的歡快。

」

有意識地培養孩子的合作能力。

家長可以交給孩子一些單獨一個人難以完成的任務，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機會。

讓孩子學會交朋友。

心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴於律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重，以培養孩子團結合作的精神。

鼓勵孩子參加各種體育活動。

體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動。

鼓勵孩子經常參加各種體育活動，既有利於提高孩子的身體素質，有利於培養興趣，也有利於提高交際能力。

培養孩子的「合群」是一個漸進的過程，不能急於求成，也不能輕易放棄。

在這一過程中，家長要擺正心態，不能隨便給孩子戴上「不合群」的帽子，而應努力為孩子提供機會，並適當給予鼓勵，促進孩子主動、快樂地與人交往，積極地融入集體中去。