孩子不合群怎麼辦？家長該怎麼培養呢？

「望子成龍，望女成鳳」的父母不惜代價培育孩子，上最好的學校，花錢報各種學習班、請家教，孩子的學識知識是增長了，可是你否注意到你的孩子是否合群呢？現在社會越來越講求合作，講究團隊精神，一個人再優秀，如果他不能融入群體當中與合作，那麼還是不能夠成功的。

良好的團隊合作精神，是可以從小就培養的。

一個合群的孩子，長大後比較容易與人合作，而不合群的孩子則比較欠缺與他人合作的能力，比較孤僻。

大量調查表明，合群的孩子在知識範圍，語言表達能力，人際交往能力等方面均明顯優於性格孤僻、不愛和別人交往的兒童。

可是，由於很多家長長期嬌生慣養或放縱不管，使孩子（特雖是有些獨生子女）非常任性，獨來獨往，很少想到別人。

這樣的孩子長大以後也會在人際交往中出現困難，難以人合作，而現在的社會很講究團體合作，因而也比較難以適應社會。

幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的「集體欲」。

當孩子精神上滿足了，身心才會健康成長。

滿周歲後的幼兒，這種「集體欲」會表現得更為強烈，他特別喜歡和同齡孩子一起玩，開始出現社會性的需要。

但是在幼稚園裡也會看到一群玩耍的孩子當中也會有一些孩子只是正在旁邊遠遠的看著，或是獨自玩耍，卻不肯參與到小夥伴們的遊戲中。

那麼孩子不合群到底是什麼原因引起的呢？

1．心理壓抑：父母感情不和或者家庭遭受挫折，造成孩子孤僻性格不願接受人。

2．依戀成人：一部分家庭把孩子撫養和寄養在私人家裡，因為從小沒離開過成人的懷抱，適應環境的能力比較差。

入托以後愛哭鬧，有的甚至出現神經紊亂現象：哭叫著要小便，卻硬是不肯尿在便盆里，剛拿掉便盆就尿褲子。

平時不和孩子們玩耍，情願一個人，適應託兒所的生活比較困難。

3．環境束縛：有的家長對孩子過分寵愛，保護過嚴，不准街串門。

由於孩子長期失去與人交往的機會，顯得很膽怯，見以陌生生人就態度不自然，更不會主動找小朋友玩耍。

有的獨生子女，由於家長溺愛，養成任性、霸道、自私的性格，不能與小朋友友好相處。

一個人如果不會和別人正常交往和建立起人際關係，他就無法立足於社會。

因此，培養孩子的合群精神是很重要的。

孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進取心，甚至損害身體健康。

孩子不合群，跟先天氣質有關，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。

家長整天把孩子關在家裡，把電視機當保姆，與玩具、遊戲機和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔心與別的孩子一起會產生矛盾，甚至會染上壞習氣，有個孩子在日記里寫道：「我沒有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養在籠子裡的兩隻小鸚鵡作為我的夥伴了。

」這樣下去，天長日久，孩子也成了籠中之鳥了。

那麼，如何培養孩子的合群呢？

1．家長要以身作則，為孩子創造一個良好的家庭環境。

良好的家庭氣氛主要表現為全家人和睦相處，父母關心孩子，子女照顧長輩，彼此互相關心。

在這種氣氛中，家長要教育、引導孩子與人平等相處，對鄰居和客人熱情、謙虛、禮貌，切忌以孩子為中心，處處圍著孩子轉，讓孩子凌駕於父母之上。

當然，家長也要尊重孩子，不隨意訓斥打罵，讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中成長。

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2．父母要擠出時間親近孩子，每天有一定的時間跟孩子在一起交談。

節假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創造條件讓孩子與小夥伴一起玩耍。

開始時父母可陪伴在旁與他們一起做遊戲，當熟悉之後可讓他們自己玩。

每次遊戲後父母都應比較誇張地表揚孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂中感受到小夥伴的可愛以及集體的歡快。

3．讓孩子多參加集體活動。

託兒所、幼兒園是孩子們的世界，在與同齡人生活的過程中平等相處，客觀上有助於克服獨生子女嬌生慣養、獨來獨往的缺點。

我們在心理諮詢中發現，有一些家長怕自己的孩子在集體生活中吃虧，一味要求孩子自顧自，不要與他人來往，這樣做表面上似乎是愛孩子，實際上卻使孩子丟掉了在群體生活中鍛鍊的機會。

4．教育孩子在平等的原則上結交朋友。

凡是心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，家長要教育孩子嚴於律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重，以培養孩子團結合作的精神。

對於愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，家長要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會融入集體之中。

5．對於能力低下的孩子，父母和老師更要將特意為其安排交往的環境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什麼樣的動作來參加活動，千萬不能因他「不會」或「不懂」而將其棄之一邊。

以行為療法矯治不合群的孩子，常能收到滿意的效果，但要有一個較長的過程。

行為療法的具體運用應：

1.強化接受邀請的行為。

不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請，如果家長發現孩子偶爾接受其他小朋友的邀請，即使是很勉強的，也要及時給予鼓勵。

如果家長發現孩子由接受邀請變為主動要求參加其他小朋友的活動時，要給予強化。

這樣做可使不合群的孩子逐漸向合群的方向轉化。

2.強化邀請別人的行為。

家長應多為孩子提供交往鍛鍊的機會，鼓勵他歡迎主動上門來玩的小朋友，並為孩子們提供交往的環境、遊戲的場所和感興趣的玩具。

家長一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵孩子多參加集體活動，多接觸別的孩子。

這種邀請別人的行為，一定要反覆強化才會鞏固。

總之，要使孩子由不合群到合群不是一朝一夕的事，不能急於求成。

經過一段時間的努力，你就能把自己的孩子培養成一個關於與人合作、能適應社會的人。