為什麼，大人犯錯誤可以被原諒，最不該原諒的，是孩子呢

大人的錯誤，有時可以原諒，因為認知已經成型；小孩的錯誤，則不能隨便原諒，影響孩子以後的認知，讓孩子以為，這樣做法原來是對的，一旦形成人格，不堪設想。

與大人相比，孩子的錯誤，最不該「被原諒」。

你看了這4個事例，你就明白為什麼「最不該原諒的」，是孩子。

故事一：吃完了再去要

重慶的程女士，手提蛋捲去上班，一個十歲左右的男孩上前討要。

而此時程女士沒有反應過來，男孩的手就伸了過來。

程女士見還是個孩子，便答應給他。

男孩卻一定要最大的幾個。

沒想到的是，男孩的父母就在旁邊，更沒想到的是，父母對男孩說：「吃完了再去要！」。

孩子是弱勢個體，的確應該給孩子以特別包容和幫助。

但這個父母做法唆使和縱容孩子做一些錯誤的事情，這樣的父母無知、無德、無恥。

故事二：他還是個孩子

廣州白雲某小學的三年級教室里，學生在玩遊戲，喊單數男生站起立，喊雙數女孩子起立。

此時，一名九歲的男孩，將一支原子筆筆尖朝上，90度垂直放在了同桌的椅子上。

女孩毫無防備下，瞬間坐下，一聲尖叫，筆尖戳破右側大腿，直插下體。

女孩本能反應在第一時間將筆拔出，衣服，筆上都是鮮血。

女孩父母將孩子送往醫院，轉院三四次，前後折騰了1個月才完全治好。

男孩的父母在出事後替兒子請假3天，說是為了安撫孩子情緒。

以「還是個孩子」藉口，將一半責任推給學校。

女孩父母讓男孩父母墊付5000元醫療費，男孩父母竟然恬不知恥說對方是「敲詐」。

如果說，男孩的做法多少帶點無知無畏的話，那麼男孩家長的做法簡直是不可饒恕，不但以「還是孩子」為藉口，幫孩子逃避責任，還囂張跋扈拒不賠償。

錢文忠先生說：「我們在不斷地讓步，為自己找理由，為孩子們開脫」。

「還是孩子」，已經成為國人家長最「不要臉」的藉口。

故事三：人性中的惡魔屬性

人類最美好的都屬於孩子們，因為孩子是天使，有成為天使可能。

但別忘記，他也有成為惡魔可能。

2013年，廣西一名12歲女孩，因不滿同學長得比自己漂亮，將其約至自己家中後殺害了對方。

在英國，甚至出現年僅10歲的殺人者。

1993年，2名10歲男孩逃課至某商場，先是偷糖果，然後用糖果誘騙1名2歲男嬰。

2名男孩將男嬰帶到鐵軌附近，將其「傷害」致死。

法醫檢驗男嬰身體時發現有42處傷痕。

諾貝爾文學獎獲得者威廉 戈爾丁寫過一部著名的小說《蠅王》。

他說過，人性有三層：第一層，生物性，偏向惡；第二層，社會性，善惡兼有；第三層，精神性，偏向善。

他認為，如果孩子得不到及時教育和制止，在沒有制度約束、懲罰機制情況下，很容易做出野蠻的舉動，生物性中的惡便傾瀉而下，並爆發出巨大破壞力。

所以，家長要明白，「還是個孩子」本質上是放任、縱容、包庇，讓孩子逃避教育、約束和懲罰。

並在心理上暗示給孩子，你可以不用為你行為負責，久而久之，孩子的人格缺口越放越大，從最初的「熊孩子」，變成最後的「熊大人」。

孩子犯了錯，家長說「他還是個孩子」，幫助孩子逃避懲罰，逃避責任，父母還為自己「聰明理由」自詡得意，但其實你是在「謀害」自己的孩子。

孩子從出生那刻起，孩子就是全能自戀者，世界以我為中心，必須無條件滿足我的要求。

你一直把孩子當孩子，那他就永遠都是個「孩子」，孩子不思考行為的後果，更不承擔後果的責任。

於青寫道：「當你不把一個孩子當作完整的獨立思想體看待時，孩子也會覺得自己用不著擁有理性，不用為自己的行為負責，更不用考慮他人的感受，一個完全的利己主義者就此養成。

」

故事四：我有「未成年人保護法」

2004年，黑龍江通河縣某山村，一名13歲男孩，「傷害」了同村一名14歲女孩。

報案後，由於未到法定刑事責任，男孩很快被放了出來。

女孩家人憤怒地男孩起訴至法院，法院只判男孩賠償女孩醫藥費。

一周後，男孩夜闖女孩家中，將女孩的母親殺害（女孩母親身中19刀），男孩僅被判處勞動管教1年零6個月。

在法律層面上，社會對孩子的保護已經到了無以復加的地位了，甚至出現了不少孩子專挑法律漏洞而犯罪的行為。

而現在學校的老師對學生教育管理由「沒法管」到「管不了」再到「不敢管」的地步了。

當然，更多的則來自父母；甚至有父母還不忍心懲罰自己孩子，自己的眼淚先掉下來了。

連教育下自己的孩子都能掉下眼淚來，這是有多溺愛、有多縱容。

家長捨不得管，老師沒法管，社會管不了，已經成了中國教育的悲哀，而所謂的快樂教育也演變成了放縱教育、隨性教育、只要孩子高興一切都行的教育。

陳述總結：讓孩子為自己錯誤負責任

我們是應該給孩子犯錯誤權利，允許孩子犯錯誤，給孩子改正錯誤機會。

但是，孩子犯了錯，一定要受到懲罰，讓他明白，你必須為自己的行為負責，哪怕你是孩子。

如果父母不懂得教育孩子，社會肯定會替父母狠狠地教訓您的孩子。

父母面對孩子犯錯誤，建議這樣做：

1.有效溝通

要讓孩子明白，我為什麼懲罰你，讓他明白，有些事可以做，有些事不能做，做了不能做的事情，就會收到懲罰，下次遇到同樣的事情，心理會有一道防線：這個事情不能做。

2.立即執行

立即執行，是保證效果關鍵，犯錯了就要付出代價，哪怕你是孩子。

追加的懲罰，只會讓錯誤的效果大打折扣。

可以避免當眾懲罰，但拖延的時間拖得太久，別期待孩子會自己反思。

人都是趨利避害的，孩子也不例外。

3.前後一致

同樣的錯誤，今天罰了，下次再犯，同樣要罰。

爸爸是這樣罰的，母親也這樣罰。

4.守住底線

父母必須守住原則性錯誤底線堅決不能觸犯，例如法律規定違法亂紀行為，比如說，校園欺凌行為，傷害他人身心健康行為等等，如果孩子犯了這樣的錯誤堅決不能縱容，包庇，否則有第一次，就會有第二次……

當然，所有的懲罰都以教育孩子為前提，而不是成為父母發泄自己不滿的途徑，決不能以管教之名行侵害之實，決不能不能傷害孩子的身心健康，這是底線，不然就從一個極端掉入另一個極端。

特別備註：本文摘編自國館《最不該原諒的，是孩子》，有所刪改，版權歸原作者。