幼兒園裡的孩子喜歡什麼樣的老師

3~6歲的小朋友喜歡的老師，多數跟媽媽比較接近的老師，如果比媽媽更會玩，有更好的精力體力的話，較會贏得孩子們的喜歡。

1. 有愛心。
   
   

這個年齡段的孩子生活的自理能力相對較差，需要幼兒園的老師給孩子更多的照顧關心和幫助。

比如，當孩子出汗了，不小心大小便到身上了，吃飯的時候飯菜撒到身上或者餐桌上了；比如，跟小朋友相處的時候出現一些摩擦啦，跌倒了、碰撞了、吵架了、打架了等等，都需要老師及時發現，並且給予更多的關心照顧、體諒和包容。

而不能動不動對孩子發火，不接納孩子或者武斷地批評孩子。

就像平時媽媽在家裡一樣對孩子那樣的包容接納，並且有滿滿的愛心。

2.很會玩。

3到6歲的孩子有非常旺盛的精力和體力，他們需要更多的室內室外活動來釋放多餘的精力和體力，如果老師能夠變著花樣帶著孩子進行各種各樣的遊戲，讓他們全身心的投入到各種好玩的、有趣的、多樣的遊戲中來，這樣既能夠讓他們感受到集體生活的有趣好玩，又能夠同時釋放精力，體力，讓他們的身心在這裡自然的輕鬆的感受和體驗。

會玩的老師一定是孩子非常喜歡的老師。

3.有耐心。

這個年齡段的孩子還不能夠很好的控制自己的行為，語言和情緒，也很難長時間專注於某一件事情，所以他們會愛動愛笑愛鬧，有時候甚至愛叫，這就需要老師需要老師懂得孩子這個年齡段特有的性格特徵和心理特徵，給孩子更多的耐心，讓孩子有足夠的空間去發展他們自己，讓孩子能夠自由自在的做自己而不必為了滿足課堂秩序的需要，為了滿足幼兒園教學秩序的需要，而不得不改變自己的生活、學習、甚至成長的節奏。

4.懂心理。

如果幼兒園老師學習過幼兒心理學，能夠更好的理解3到6歲的孩子心理特徵、行為特徵、性格特點、成長規律，明白這個年齡階段的孩子表現出來的一些行為符合他們的心理特徵，當孩子出現與他們的年齡階段不相適應的行為和表現時，能夠及時發現行為背後的原因，並能夠及時與家長溝通，對孩子的行為進行調整，及時引導，在園方和家長的共同努力下，讓孩子能夠身和心都健康的正常的成長。

這樣的老師不光是孩子，相信家長也會很喜歡的。