寶寶入園後哭鬧、分離焦慮、被欺負，這份對策家長收好！

寶貝離開家來到幼兒園，從單一的家庭生活走向集體生活，這樣的轉變會對孩子產生一定影響，在轉變過程中，孩子也會遇到各式各樣的挑戰和難題。

問：寶寶第一次入園就哭鬧，怎麼辦？

答：母子分離焦慮問題，需要引導解決。

★ 專家分析

分離焦慮的出現，與孩子缺乏安全感有關。

它會促使孩子去找尋自己親近的人，用各種方式發出信號，比如呼喚自己的媽媽，找自己的爸爸。

因此父母一定要給予寶寶自己滿滿的愛，滿足他對安全感的需求。

一般通過正確的引導，等寶寶到2歲之後，他的分離焦慮就會逐漸減輕，直至消失。

【指導方案】

1、讓孩子逐步適應分離

為了讓孩子逐步適應分離，父母可以適當地製造分離的機會，而且比較建議，以循序漸進的方式進行。

比如，當媽媽外出買東西時，可以告訴寶寶，自己要外出1分鐘~2分鐘。

然後按照自己的承諾，在約定時間回來。

時間長了，當父母準備去上班時，也可以跟寶寶做一個小小的告別式。

比如，媽媽要走之前，要鄭重地和寶寶說：「寶貝，媽媽要上班去了，寶寶在家要乖乖的，媽媽下班後就回家陪寶寶玩。

」

諸如這樣的告別式，使得孩子懂得和父母的分離只是暫時的，也讓孩子的心理逐漸適應。

2、交友讓寶寶適應新環境

通常由於對環境和人事的陌生感，也會促使孩子產生負面的焦慮情緒。

所以要讓寶寶熟悉新的環境和新的照顧人。

將寶寶送入幼兒園前，媽媽可以提前帶著孩子去那裡參觀，參加相應的活動，熟悉新的環境。

父母還要培養孩子逐步認識幼兒園的老師，和同學多進行交流，讓孩子熟悉並喜愛上幼兒園，改善孩子對幼兒園的陌生印象，促使孩子呆在幼兒園的時間越來越長。

Q：寶寶在幼兒園交不到朋友，怎麼辦？

A：從教會孩子懂得邀請開始。

★ 專家分析

很多孩子在家是活潑好動的小老虎，出門在外就是沉默不語的小貓咪。

在幼兒園，如果孩子還保持沉默寡言，多半是因為孩子出現了社會適應困難，而並非語言本身出現障礙。

當孩子在某個陌生環境中，不能感到足夠的安全感，自己又缺乏自信心時，就很容易出現這種現象，久而久之，缺乏交流的孩子就會變得「不合群」。

【指導方案】

1、發出交友的主動邀請

一般而言，越是不合群的孩子，其實越渴望與別的孩子交往。

父母應該盡力讓孩子的交友願望變成現實。

比如，在孩子生日的時候，鼓勵孩子邀請其他小朋友來家裡一起玩，並為小朋友們提供他們喜愛的食物、玩具，營造和諧的環境。

一般孩子在自己家時，他的安全感很高，人也相對比較放鬆，有利於他發揮自己交友的社交能力。

2、學會平等交朋友

有些父母怕孩子在幼兒園交到壞朋友，所以在孩子入園前就會灌輸「挑朋友」的思想。

長此以往，父母的這種觀念會影響孩子對交朋友的看法，使孩子難以交到朋友。

其實，孩子沒有所謂的好壞之分，只是有些孩子比較淘氣，有些孩子比較聽話。

父母不應該阻止孩子結交不同個性的朋友，而是要引導孩子跟不同個性的人交往，學會處理和他們的相處方法，這樣才能讓孩子成年後能更好地融入社會。

Q：寶寶入園後被欺負，怎麼辦？

A：讓孩子通過孩子的方式解決。

★ 專家分析

幼兒園裡，孩子眾多，難免會發生搶奪玩具或是爭相玩遊樂設施而鬧矛盾，有時候甚至會大打出手，出現推搡、打鬧的現象。

很多父母也會為此傷透腦筋，是該教育孩子出手還擊呢？還是讓孩子忍讓呢？

家長常常無法抉擇，因為又擔心孩子還手成了以暴制暴，不利於孩子的心理健康發展，但是一味強調忍讓，不僅會讓孩子受皮肉之苦，又擔心將來孩子變得怯懦、膽小。

【指導方案】

1、學會保護自己

首先，父母要教會孩子學會自我保護，當有其他小朋友欺負孩子時，應該讓孩子做出積極的、正面的反抗，避免受到傷害。

比如，教會孩子勇敢地說出不！讓其他小朋友停止對自己實施粗暴的行為。

並且，父母要引導寶寶學會尋求幫助，比如當其他小朋友打自己時，應當事後及時告訴老師，讓老師來處理，避免下次再發生類似事件。

2.讓孩子自我解決矛盾

當孩子受欺負時，有些父母會比較衝動地去尋找對方孩子進行教育。

這讓孩子覺得出了問題都由父母來解決的依賴性，要知道處理同齡人之間的矛盾，也是孩子需要學習和要具備的一種能力。

父母應當在得知孩子被欺負後，第一時間問孩子的想法，看孩子準備如何解決。

讓孩子自己去面對人際關係，學會與他人相處。

一旦孩子成功解決了糾紛，父母應該給予適當的鼓勵。

Q：寶寶在幼兒園怕老師，怎麼辦？

A：多半是孩子缺乏自信。

★ 專家分析

首先，父母通過對幼兒園老師的了解和考察，如果是老師的問題，則要及時和園方溝通。

其次，排除上述情況，有些小朋友看到老師害怕，有要求不敢跟老師提，可能多半是孩子怕生導致的，而不一定是老師的問題，這與孩子的自我表達和自信心不足有關。

【指導方案】

1、順其自然

很多孩子在入園的頭1個月~2個月內，由於對老師不熟悉，感覺到害怕老師，這都是正常現象。

畢竟孩子到了一個陌生的地方，總會有不適應。

隨著時間的推移，孩子和幼兒園老師、小朋友之間混熟後，他自己內心的本性就會表現出來了，自然而然就不會害怕老師，因此父母不必過分擔憂，而是讓孩子順其自然，自己去解決和適應與老師的相處。

2、多和老師溝通

當孩子長時間表現出對於老師的害怕，而且情況越來越嚴重時，父母必須採取相應的干預措施，否則長大了，極有可能會導致孩子產生厭學的情緒。

比如，及時將孩子的情況反映給老師，和老師多多溝通，看是否能讓老師主動去接觸孩子，與孩子建立友誼。

比如，在班級里多給孩子一些表現的機會，對孩子多說一些鼓勵的話，借這樣的機會培養他的自信心，以及讓孩子對老師產生好感。