路上，我問：今天玩得不開心，是嗎？他點點頭。

問：是不是自己玩，覺得挺沒意思的。

他回答：恩。

又問：今天，為什麼沒有能和小朋友們一起玩呢？答：因為我今天出來晚了。

再問：那我們想一想，是那個環節耽誤了，才晚的呢？答：穿衣服，如果我再快點就好了。

再次問：你是如何耽誤的呢？答：我一邊玩，一邊穿……

綜上：穿衣服時磨蹭是問題；由於磨蹭，沒有和小朋友們一起玩是自然後果。

在這個過程中，磨蹭時，我選擇了等候；尋找小夥伴時，我選擇了陪伴；當他感受到沒意思時，我選擇了啟發式提問。

最終，自然後果帶給兒子的是對磨蹭本身的思考，而不是，媽媽的指責、嘮叨、甚至幸災樂禍……

自然後果的好處是什麼呢？

第一，保持問題的單純度。

如果家長參與，問題就由一個變為兩個，或者多個。

即，由磨蹭，衍生為孩子不聽話，母親大發雷霆；母親嘮叨，兒子反抗；兒子找不到小朋友，母親嘲諷，兒子反過來責怪母親等等一系列的連鎖反應，就會導致孩子認識不到自身的問題與錯誤，最終，遮住磨蹭這一問題本身。

第二，孩子獲得主動面對問題的機會。

磨蹭，是孩子的一種選擇；而磨蹭的後果，則是他必須要承受與面對的。

面對之後，他將會感受到磨蹭這一行為是不好的，甚至是對自身不利的，他就會發自內心的想辦法去化解這個問題，嘗試著去改變磨蹭的行為。

能夠將問題交給孩子，是對孩子的信任，更是對孩子的尊重。

第三、家長贏得了孩子的尊重。

儘管，我們是父母，但是，好的親子關係，不是一味的參與與干涉。

好的親子關係也是需要有距離、需要有界限的，這個界限是彼此察覺問題的空間、是彼此獲得思考的空間、也是彼此實現成長的空間，因為這個界限，自己得到了尊重，自己能夠理性、健康地面對孩子的問題，並做到給予正確的引導。

第四、使問題獲得了有效的解決。

想一想，我們每個人面對錯誤的時候，是不是都有過自我反思，是不是經過自我反思後，都會找到一個能夠有助於問題改善的方法，然後，再去嘗試。

而前提是，不再任何人的干預之下，一旦有人干預，「頂牛」的衝動要遠遠大於解決問題的行動……

自然後果在實踐中的運用

現實生活中，我們如何運用自然後果這一教育方式呢？

首先，有意識地更新育兒理念。

使用自然後果的理念基礎是信任孩子，認為孩子是有能力認識問題、修正錯誤的。

這一理念，是尊重兒童、有效育兒的根本前提。

第二，判斷問題的性質。

不威脅健康、不觸犯德行、不傷害他人等事件，方可嘗試著使用自然後果。

第三，不帶干預的陪伴。

當問題發生時，任何的催促、嘮叨、威脅、警告……都會影響，甚至直接改變自然的後果。

都會讓問題發生轉移，成為大人與孩子之間的新問題、新矛盾。

因此，不帶干預的陪伴很重要。

此時，要管好自己的嘴、管好自己的情緒。

第四，避免「好心」的解救。

當自然後果已經發生了，避免解救，例如，當孩子由於沒人陪他玩，而失落時，儘量避免對孩子說，沒有其他小朋友也一樣玩；我們回家看電視；我們回家自己玩等等！此時，避免將孩子所犯的錯誤，綁架到自己或者別人的身上。

第五，恰到好處的引導。

當自然後果發生時，孩子的情緒是會發生變化的。

此時，也是我們引導孩子修正錯誤的最好時機，一方面，幫助孩子察覺到自己的感受，例如傷心、難過、失望等等；另一方面，接納孩子的感受，並一同找到解決問題的原因。

那麼，是不是每一個問題，只要承受一次自然後果就會徹底改變孩子的問題行為呢？當然不是。

承受自然後果是培養孩子獨立面對問題、解決問題的持續過程，而不是一朝一夕就能夠獲得最大效果的，因此，使用自然後果這一方式時，需要家長的堅持與耐心。

通過持續使用「自然後果」，有助於我們培養孩子獨立面對問題、解決問題的能力；培養孩子學會反思、獨立思考的能力；培養孩子不去將問題推脫到別人身上的責任意識；培育和諧而友愛的親子關係以及很多我們當下無法預見的好處……

在孩子的成長路上，讓我們努力地成為一個安靜的陪伴者吧！

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