為什麼孩子更願意聽老師的話而不聽父母的教導？

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看到這樣一個問題：

孩子在家怎麼教都不聽，常常把房間弄的很亂，叫她吃飯別跑也不聽，但上了幼兒園就很乖，老師說孩子會自己吃飯，自己穿衣服，自己上廁所等等，這些都是自己很難教的，為什麼會這樣呢？

真想變成小蟲子飛到教室里看這些老師是怎麼教孩子的。

有個當老師的朋友和我討論過這個問題，她所教的班級上有個男孩子的媽媽有一天找到她問孩子的學習情況，朋友便給家長做了一個詳細的解讀和評估，

這位家長聽完之後覺得非常對，便對朋友產生了信任，也會經常請教一些關於修復親子關係的問題，因為這個家長說自己和孩子的關係不是很好，朋友也就給她一些中肯的建議。

這個家長嘗試了朋友教的一些方法之後，還挺有效果的，很巧的是，這個家長的孩子很喜歡我朋友，很聽朋友的教導，經常會和家裡人說最喜歡xx老師（我朋友），

後來，這個家長就開始很少和朋友溝通孩子的事情了，按照朋友的話來說，就是會躲著她，接孩子見到也不打招呼，拉著孩子就走。

朋友覺得很納悶，怎麼會這樣，於是朋友就主動問這位家長是否有什麼誤會的地方，這個家長倒也很直接，就說，受不了自己的孩子這麼喜歡別人勝過喜歡自己，覺得很受挫，有點嫉妒。

朋友聽完覺得很錯愕，不過也能理解。

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這位家長的行為不禁讓我聯想到另外一群父母：他們不僅不虛心學習為人父母之道，反而抱怨孩子吃裡扒外，向著外人，抱怨孩子不識養育之恩，嫉妒那個取代了自己的位置成為孩子權威的那個人，並且惡意的通過各種方式隱晦的「警告」她（他）你算是他什麼，你有什麼資格教育我的孩子。

不管是那個躲著老師逃避問題的家長還是這類固步自封的家長，我想，他們永遠得不到孩子心悅誠服的認同，只會讓親子關係愈加惡化和扭曲。

為什麼不聽父母的教導？（說難聽點，父母自己心裡沒點逼數嗎？）

尊重和認同才是孩子聽從教導的前提。

• 當孩子無法在家庭中受到正面肯定的時候，就難以建立自信，

這時候，當換了一個環境之後，會有一部分孩子希望通過爭取該環境的認可而建立自己在父母那裡得不到的自信力。

而學校的權威是老師，按照老師所指導的行為規範去完成，便能得到老師認可，況且一般老師都會有一個及時和正面的反饋，這對孩子來說自然是個誘惑。

• 當孩子在家庭中沒有受到父母的正面關注的時候，孩子沒能感受到足夠的關愛，

父母對孩子的了解也是很少，而在學校，幼兒園，有些老師會比父母更懂得如何用準確的方式和孩子溝通，讓孩子覺得自己被關注，被重視，孩子心目中的權威自然而然便從父母身上轉移到老師身上。

當孩子在家庭中得不到正面干預的時候，事實上，溺愛和無理都會導致家長的權威下降，一個不斷向孩子妥協的家長只會在孩子的心中掉價，成為一個一求百應的保姆型家長，而不是權威性家長，

但在幼兒園，一般老師都是堅持原則，有理有據，有清晰的界限，孩子自然會更尊敬老師。

因為，真正的「服從」來自於尊重。

• 當孩子的個人行為總是被管制的時候，便會心生膩煩，

一般老師不會在孩子面前碎碎念，只會用規則和制度去引導孩子，怎麼做就會有什麼樣的結果？承受這樣的結果會有什麼樣的代價？都一目了然，

一旦觸犯了規則，老師也會按照提前說好的規矩處理（比如，上課跑下座位去打擾別的小朋友那麼接下來的遊戲就不能參與了，要等下午才能玩等），老師一旦發出這樣的指令，孩子便覺得這些話很有力度；

而家長因為總是在不停的管教孩子不能這樣不能那樣，卻又沒有提前建立好清晰的規則，

就算家長來真的，孩子也會覺得這句話是爸爸媽媽說著玩的，沒什麼力度，便表現出不聽父母的話，只聽老師的話的現象，

而實際上，孩子真正聽從老師的原因是內心有一個認同的準則。

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其實，

與其說是孩子更願意聽從老師的教導，不如說是因為老師有了常年累積的教育經驗而更職業化，才能靈活，正確的應對孩子的各種問題。

所以，當你發現孩子不聽父母的話卻單聽老師的話的時候，需要做的是，與孩子信任的老師溝通，虛心聽取老師對你孩子的評估，並檢討自己是否足夠關注孩子，

是否有正確讀解孩子的行為，是否可以考慮調整自己的教育方式， 找到一個更準確的處理方式。

這樣看來，父母才是一個很需要職業化的角色。

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