孩子犯錯其實也就是考驗父母的「功力」

孩子的犯錯就像時學習中遇到難題，父母需要像老師I解題一樣幫助孩子去分析。

首先是行為動機，如果動機是好的，先表揚他，以降低孩子的焦慮；其次再看方法對不對，方法不錯，或者部分不錯，就肯定他，讓他知道部分行為還是被認同的；最後看結果如何，錯誤怎麼形成的。

孩子也許開始以為自己是對的，父母需要告訴他任何行為不僅需要自己的滿足，還需要別人的認同、要得到認同，就要遵守共同的規則，告訴他通常有哪些處事的規則。

通過這樣的教導，孩子很快會從犯錯中學到很多好的東西，同樣的錯誤也不會一犯再犯，犯錯有幾種類別：

1、無心之錯。

原因是因為孩子缺乏經驗，對行為的後果不能預見，這些錯誤是可以理解的。

2、有意之錯。

有好的動機但沒有處理問題的能力，好心辦壞事，幫倒忙，比如想幫媽媽洗碗，卻不小心砸壞了一疊盤子。

3、無理之錯。

想要發怒氣、報復或者攻擊誰，做一些損人不利己的事，協調不好本能與環境的關係。

只要我們提醒孩子不要總犯同樣的錯誤或者不要去犯無意義、低級錯誤就盡到了做父母的責任。

要讓孩子在錯誤中獲益，家長們一定要避免兩個不好的傾向：

一是父母竭盡全力來預防孩子犯錯，一旦犯錯有竭盡全力讓孩子避免受罰，以為孩子犯錯一定是父母教育的不好，要替孩子受過。

其實不然，再好的父母也不能保證孩子不會出差錯，但好的教育一定把犯錯看成是教育的良機，使孩子從犯錯中成長。

二是過度懲罰，以為不管多大的孩子幹了錯事都是非常糟糕的事，是品行或道德的問題。

凡事上綱上線，把事態說的很嚴重，甚至不惜用謾罵體罰來糾錯，使小錯誤變成重大的心理創傷。

犯錯違規的衝動沒有化解，而是被壓抑或雪藏，成為一種心理情結，削弱了孩子的防禦能力與生存能力。

糾正孩子的錯誤要先解決父母內心的情結，很多父母在面對孩子犯錯時不會那麼有理性，當然這也是可以理解的，因為父母也是人。

孩子的有些錯誤還會激發父母童年時的心理創傷，無意識地想通過教育孩子去糾正自己幾十年的錯。

在親子關係不良的家庭，孩子遭受輕微的體罰，不會形成長久的心理創傷；親子關係不良的家庭凡事要小心，一句不恰當的話，會讓孩子記仇一輩子。

應對錯誤的原則一般是：

孩子2歲前，父母不能責罰孩子；

2-5歲，父母對犯錯的教育要順其自然，多鼓勵和肯定；

5-12歲，幫助孩子從錯誤中獲益，學習社會規則和承擔成長的責任；

12-16歲，如果孩子外向，心理承受能力強一些，對錯誤的批評可以引入是非觀念，對內向的孩子要多注意關注心理健康。

對道德、良知的培養，父母不要心急，用積極的心態去看待孩子，孩子自然會變得善良與懂事。

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