「說話」和「對話」，幫助孩子學習正確的語言表達

文丨楊超 慧心源情商老師

有的人會疑惑說話跟對話有什麼區別，不都是用嘴巴講話麼？其實這兩個詞語一字之差，但其含義有很大不同。

說話並不要求兩個人之間有互動性的交流，更多的是用語言表達意思；發表見解，比如講繪本，演講，朗讀課文等等；而對話指兩個或更多的人用語言交談，加深彼此的了解，這個過程也需要掌握傾聽和共情的能力，比如在交朋友的時候，我們更多的使用的是對話；所以說話能力強並不代表對話能力強。

比如有的孩子上台演講的時候可以侃侃而談，十分自在。

但是下台之後，他跟同伴關係經常是無話可談，不知道跟同學說什麼好！跟同伴鬧了矛盾後，他會找老師評理，但是當老師深入問的時候，他因為說不清楚，就很容易急躁起來，想要發脾氣了。

如果說讓他表達對這件事的感受和想法，他會想半天說不出來。

家長帶他和朋友家孩子玩，他也經常只從自己角度出發說話，不會考慮別人的感受，慢慢的兩個小朋友也就變成各玩各的了；這就是一些「對話」能力缺乏的一些表現；那對話能力強的表現是什麼呢？在情商課當中，我們有個學生這方面非常強，在別人說話的時候，他會認真傾聽，並能夠迅速抓住對方真正想表達的核心詞，並根據這個核心進行回答或提問，而且還可以用大家都能接受的語言來準確表達自己的想法，態度等，共情能力很棒，大家都非常喜歡跟他一起玩耍。

其實「對話」的能力是語言表達能力的表現形式，提高語言表達能力就是幫助孩子更好的「對話」。

提高孩子語言表達能力的三點方法

那麼如何提高孩子的語言表達能力呢？

首先，啟發孩子敢說、想說、樂意說。

孩子天生性情各異，有的能說會道，有的沉默寡言。

對於不愛說話的孩子應先找出其原因，然後再加以引導。

有的孩子是膽小害羞，面對陌生人說話容易害羞，人多的地方容易緊張，所以說不出話，面對這樣類型的孩子，家長需要先做示範動作，態度大方，然後再鼓勵孩子跟著你的動作一起做，當孩子拒絕你的時候不用強迫孩子打招呼，而是耐心等待下次，重複上述步驟，並鼓勵孩子勇敢嘗試，這時候孩子可能輕聲打了招呼，我們也要肯定，表揚一下孩子；有的孩子是注意力不集中，思維邏輯比較弱，自控能力差從而影響了語言表達能力，那這樣的孩子就需要家長有足夠的耐心，反覆的引導孩子，並多給孩子創造表達的條件與機會，讓孩子多表達，比如回家了可以問問孩子今天講了什麼課，這時候孩子可能說到「在古時候」就卡住了，不知道怎麼說了，家長可以進行引導提示：「在古時候出現了什麼人？」這時候孩子可能說「有個人叫司馬光」那我們可以再問「他做了什麼事情呀？」那這時候孩子可能會說「司馬光砸缸」，那家長就可以表現出很好奇的樣子說「哇，司馬光砸缸呀，你能跟我講講具體的故事麼？」當孩子講完之後，家長可以作為示範，簡單說兩句自己感想然後引導孩子表達自己對這個故事的想法。

也有的孩子是不自信，害怕自己說錯了被批評，或者是被別人嘲笑，那麼家長需要多鼓勵肯定孩子，幫助孩子克服害怕情緒，提高自信心，這樣孩子才會想說，敢說，樂意說；

第二，增加幼兒與成人之間、幼兒與幼兒之間的交往是發展口語的有效途徑。

要多給兒童提供說話的機會，鼓勵他運用語言。

例如，當你正在做某件事時，可以邊做邊講給孩子聽，講講這樣做的原因，做這件事的程序、方法，對於一些簡單的過程或重複的程序也可以向孩子提問，鼓勵兒童思考並回答問題，這樣，一方面教孩子學會生活的知識，另一方面也啟發孩子的語言表達，開發孩子的智力。

另外，家長跟孩子在日常交流過程中，要多表達自己的情緒告知孩子，比如媽媽傷心的時候可以做出相應的表情，並告訴孩子原因，生氣的時候要告訴孩子生氣了，可能一開始孩子還不是特別懂，並不敢像家長一樣那樣說出來，但是多進行示範，久而久之孩子生氣的時候也會用語言說出自己生氣了，而不會亂發脾氣了，因為孩子在這個過程中明白告訴別人你的想法才會被別人理解；

第三，父母要善於傾聽和回應孩子。

有時候孩子很興奮，噼里啪啦給家長講很多東西，但是完全沒有中心和重點，甚至有時聽不出孩子在說什麼，但媽媽或爸爸都要善於傾聽和回應，必須與孩子進行對話，從而鼓勵孩子不斷地進行嘗試對話，並且家長可以幫助孩子表達的思路，並且引導孩子更好的表達方式，比如在孩子說完後，你可以提問幾個問題，比如事情的起因，經過，結果，孩子對這件事情中某個精彩內容的想法。

幫助孩子縷清思路，這樣才能提高孩子的語言表達能力；

家長需要注意的問題

訓練過程中需要注意哪些問題呢？

有的家長說，這些我都做了，孩子是有些進步，但語言表達能力還不是特別好；那我們要思考在訓練過程中是不是有些地方做的不是特別好呢？我們來看看一些訓練中的注意事項吧。

首先，在孩子說話卡殼的時候，你有沒有心急，有時候直接打斷了孩子說話，幫孩子代勞了？當我們在跟孩子對話的時候一定要學會耐心傾聽。

並適時作出引導，不要心急去打斷孩子說話，這樣會挫傷孩子對話的積極性，久而久之孩子更願意一個人說話，不喜歡去跟別人對話了。

其次，在與孩子進行交談的過程中，也許你會發現孩子表達上的許多錯誤，這是不可避免的，家長不要直接去糾正他們的錯誤，應採用兒童易於接受的方式和他們談話，並為兒童提供正確的說法。

這樣能夠鼓勵孩子積極表達，不至於挫傷孩子的自信心。

最後，當孩子表達自己的想法時，如果是負面的情緒或想法，家長不要急於否定。

可以試探性的去了解一下她為什麼這樣想，然後再進行下一步的溝通，而不要孩子剛說完就批評，那樣孩子會完全喪失跟你溝通的想法。

一個人的語言表達能力不是先天的，而是可塑造的，從小培養孩子的語言表達能力，將對他以後的學習、工作和生活有著十分重大的意義。

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