性教育誤區：同性依戀情結並不等於同性戀

家長自身並沒有過性教育的經驗，也無法對孩子開展青春期的性知識教授，很容易陷入誤區，比如將孩子的同性依戀情結等同於同性戀。

孩子與發小的「同性戀」

李先生一加我QQ（2957130025），第一句話就是12歲的孩子有沒有可能會出現同性戀問題。

原來他的兒子與發小從小一起長大，幼兒園、小學都是一起的，可以說是情同手足，看到孩子作為獨生子女也沒有孤單的度過童年，李先生很樂意讓他們兩在一起玩。

雖然覺得孩子之間關係好得有點不正常也沒有多在意。

可是最近李先生突然不讓兒子去對面串門了，孩子抗議也無效。

細問之下才發現，李先生在前幾天提前下班回家撞到兩個孩子背著人做些下流的行為，才12歲的孩子居然互相玩弄對方的外生殖器，李先生非常震驚又不知所措，他懷疑兒子是同性戀，可是又不知道怎樣去引導。

同性依戀不是同性戀

那麼到底剛進入青春期的孩子會出現同性戀問題嗎?

會，但是家長需要注意的是，很少，更多的家長以為的同性戀都是同性依戀情結作祟。

那麼什麼是同性依戀?

在心理學上，步入青春期的孩子在尋找家庭之外的親密關係，都對友情有著迫切的渴望，希望能有一個理解自己的人，可以傾訴心裡話，但是這個階段的孩子又對異性同齡人有排斥心理，所以在小學、初中階段會發現很多男生對女生的惡作劇，比如抓辮子、畫三八線，觀察會發現，這個階段的孩子的朋友清一色都是同齡的同性孩子，這是正常的。

然而這個階段的孩子對於性的認識還處於朦朧階段，他們會用自己的方式去體驗性，比如說擁抱、親吻等等，這些行為常常發生在親密的同性朋友之間。

因此這種現象並不是同性戀，而是同性依戀。

同性依戀需要開展青春期性教育指導

雖然同性依戀不是同性戀，但是家長也不能掉以輕心，如果任由孩子繼續發展下去，孩子會失去自己的人格獨立，在與異性的社會交際上存在障礙，很可能導致拒絕、厭惡異性，追求同性交往或獨身，在後續成長中更容易轉變成同性戀，因此家長發現孩子問題後要及時進行青春期性教育，進行正確引導。

那麼孩子和同性關係曖昧，有同性戀傾向怎麼辦？

1、家長要注意指導孩子怎樣與同性別朋友的交往。

父母應儘早發現孩子怎樣交朋友及交什麼樣的朋友。

對青春前期的孩子，一旦發現過份依戀同性的苗頭，可在溫馨親切的氣氛中，採取循循善誘的方法，鼓勵孩子多交朋友，有意識地介紹幾個志趣相投的男女同學給孩子，讓他們共同學習、娛樂、交往，以逐漸減少特定的同性之間的依戀感。

2、發現同性依戀不要對孩子進行粗暴教育

若發現孩子在與同性玩耍時出現了接吻、擁抱、互相玩弄外生殖器等行為時，既不能當面粗暴地羞辱責罵孩子，也不要斥責別的孩子是壞孩子或禁止往來.以免傷害孩子的自尊心，而應讓孩子多參加健康有益的文化活動，分散他們對性的注意力，同時要對孩子進行青春期性教育，使孩子消除對性的神秘感，從道德與心理上對一些不良的行為舉動產生厭惡，自覺抵制不良行為。

而有的家長對孩子上述不良的行為舉動產生厭惡，自覺抵制不良行為。

而有的家長對孩子上述不良行為採取迴避.不聞不問的傑彥長此以稱可能使孩子心理狀態畸形發展，長大後更難以矯治，還有可能導致真正的同性戀。

3、青春期性教育與心理治療配合

糾正孩子的同性依戀情結，還應從心理上尋找原因，採用心理治療以配合教育引導。

青春期性教育刻不容緩，越來越多的性犯罪的出現歸根到底是由於青春期性教育的丟失引起的，比如《16歲少年偷看「成人錄像」兩年姦淫4幼女 青春期性教育再敲警鐘》，家長需要加強在性知識上的自我學習，對孩子進行有效引導。

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