沒有「超人」在身邊保護和寵溺，寶寶如何長大？

「外公，是寶寶媽媽的爸爸」。

在現在的80、90青年中，生完了小孩，因為自己工作的原因，一般將小孩子交由爺爺奶奶或外婆帶。

我們家是外公外婆帶的。

「我喜歡叫愛公，而不是外公」——我是妮寶，就喜歡一直這樣叫。

愛公很帥，是湖南人，年輕的時候像極了「周潤發」，所以媽媽和我都還遺傳了他的，也都算是漂亮可愛。

愛公和妮寶盪鞦韆

愛公和妮寶騎馬

愛公和妮寶開遊樂車

我馬上3歲了，

在湖南家鄉的日子就要快結束了！

幼兒園的老師，

幼兒園的小朋友，

遠在廈門的父母、爺奶，

都在不停地召喚~

返廈的時間進入倒計時，

妮寶，也有點迫不及待呢！

可是在寶寶心裡，

捨不得最溫柔如水的愛婆，

還有一個雖然大嗓門卻寵溺寶寶的超人愛公……

在妮寶心中，愛公是超人

妮寶一直在「愛公」肩膀上，

度過最愛撒嬌最愛偷懶的三年！

出去玩，走不動了，就對著愛公雙手一伸，

——愛公！抱！抱一下，好不好！

（實際上，愛公腰椎肩旁突出未完全康復）

（有一次，5公里山地景區旅遊，愛公幾乎全程抱著33斤的寶寶爬上滿是台階的陡山）

在妮寶心中，愛公是超人

「這個好好吃！寶寶要不要吃？！」

「愛公，寶寶要不要吃！」

愛公掏錢買。

那個小豬佩奇好漂亮！

寶寶拿了就走。

愛公在後面付錢，然後去追寶寶。

在妮寶心中，愛公是超人

外面有火車的聲音，

外面有蟲蟲的聲音，

外面有炮竹煙花的聲音，

……

愛公，寶寶要和你睡，

愛公，保護我！

（聽到愛公的呼嚕就安心！）

在妮寶心中，愛公是超人

寶寶，一言不合，發脾氣，亂扔東西……

媽媽：自己去撿起來！

寶寶：哭臉叭！（威脅媽媽）

媽媽：不撿起來，打PP（拿棍子來）

寶寶：不撿！哭臉叭！（再次威脅）

媽媽，瞪向寶寶。

寶寶：愛公撿！（命令愛公，拉愛公來）

媽媽：不准！自己撿！

寶寶嘟嘴生氣，愛公忙去撿起來。

媽媽打寶寶pp，寶寶不服氣，

還要找愛公教訓媽媽。

在妮寶心中，愛公是超人

可以在愛公身上坐，

也可以在愛公肚子上跳！

需要幫助時，

可以任意呼喚愛公，

生氣任性時，

可以任意用手「打」愛公！

在妮寶心中，愛公是超人

因為寶寶愛吃香瓜，

愛公天天買香瓜，

因為寶寶愛吃西瓜，

愛公就帶寶寶去摘西瓜，

滿地的西瓜，滿心的寵溺。

寶寶愛吃魚，

愛公就去東江湖裡釣最甜嫩的魚，

煮了美味給寶寶吃~

在寶寶心中，

除了愛婆，

愛公是超級疼她而且最大力氣的人，

更是能寵到讓她隨意放肆的人！

（此圖片來源於網絡）

這，就是所謂的：隔代親，隔代溺！

這不是個別現象，而是現在80-90-00後孩子的孩子的被長輩寵溺普遍現象，以上的行為在很多孩子身上都或多或少的發生過。

這樣寵出來的孩子，

未來會好嗎？

在孩子的世界裡，

「喜歡的、想要的，就一定要占為己有嗎？」

「不喜歡、不想要的，就一定要亂扔或浪費嗎？」

1.「喜歡的，就一定是我的！」

社會上，很多東西需要價值交換，需要購買，不是看中就可以拿走的。

這種拿來主義，很可能轉變成「搶」、「盜」等不良行為。

（此圖片來源於網絡）

孩子們追求美好事物的心理是很正常的，但是把別人的東西據為己有，這也是一種『偷』的行為。

如果父母不及時制止孩子，慢慢的孩子們可能就會出現小偷小摸的行為。

因此，父母如果一旦發現孩子有拿別人東西的現象時，父母就應該及時的告訴孩子，拿別人的東西是不對的，把不是自己的東西歸為自己所有，那是一種偷的行為，如果年齡大了，是要負法律責任的。

適當的滿足孩子，讓孩子們自己擁有一些特別的玩具，那麼他們自然就不會去霸占別人的東西。

當然也不能縱容孩子，不能孩子想要什麼就給買什麼，不然會導致孩子享樂主義的出現。

所以如果碰到孩子喜歡別人的玩具的時候，父母可以把孩子自己的玩具和別的孩子的玩具交換。

孩子們都是喜新厭舊的，玩具玩過一段時間，他們自然就不喜歡了，這個時候可以再把玩具換回來。

這種換玩具的辦法不僅可以滿足孩子們玩耍的慾望，還可以防範於未然，避免孩子出現『拿來主義』的現象。

慾望都是無止境的。

所以不應該讓孩子過度膨脹自己的慾望。

該限制的時候父母必須要限制孩子們對於物質的慾望。

從小父母就應該教會孩子勤儉節約的美德，不要讓孩子亂花錢。

孩子們如果懂得金錢來之不易的道理後，自然就會勤勤懇懇，也不會嚷著父母買各種各樣的玩具了。

孩子們物質欲降低，那麼自然就不會去拿別人的東西了。

培養孩子通過勞動獲得物質滿足的習慣。

孩子對於「拿」僅僅是一種單純的物質渴望，然而當他在這種「拿」的習慣中慢慢成長後，懶惰的習氣便已根深蒂固。

生活中有意識教兒子學做簡單的家務，培養他的勞動觀念。

無論他最終做得好不好，及時送上表揚，給予她精神鼓勵或物質獎賞。

讓她嘗到了勞動後的快樂與滿足，並明白可以通過自己的勞動與努力來獲得「報酬」是快樂且光榮的。

2.「不如意，要麼狂叫，要麼打對方！」

當任性和打人成為一種習慣，而且不知輕重，很容易釀成大錯！

（此圖片來源於網絡）

寶寶打人其實只是用這種方式來表達感情。

這種行為叫作攻擊性行為(或稱侵犯性行為)，是兒童社會性發展過程中一項非常重要的內容。

攻擊性行為可以分為兩類：敵意攻擊和工具性攻擊。

敵意攻擊是指有意傷害他人的行為；工具性攻擊是指為達到一定的非攻擊性目的而傷害他人的行為。

「打人」會影響寶寶一生！

攻擊性是一種穩定、持續的特性。

研究證明，3歲時愛打架的寶寶，5歲時仍然愛打架；6～10歲時攻擊性的多少將預示著10～14歲時打架、嘲笑、戲弄別人、與同伴爭鬥的傾向性。

而且這種穩定性對男孩、女孩都適用。

父母長輩的態度決定著寶寶的行為

對寶寶冷漠、經常拒絕他的要求、無視寶寶表現出的「暴力」衝動，這樣的父母容易培養出帶有攻擊性的孩子。

因為他們總是挫傷寶寶的需要，在幼小心靈中埋下了對人漠不關心的種子；

同時，靠體罰來約束寶寶，更讓他懂得了如何才能傷害他人；有的父母過分溺愛，甚至覺得被寶寶打不算大事，一味縱容寶寶，也會使寶寶變本加厲；

家庭成員間發生分歧時互相攻擊、哭叫、打鬧、吵架也會對寶寶產生潛移默化的負面影響。

所以，為人父母長輩者一定要注意自己的言行，為寶寶樹立正確的榜樣。

如何幫寶寶改掉打人的毛病？

首先要創造良好的家庭氣氛。

其次不要體罰寶寶。

當寶寶打人時，父母千萬不能用打寶寶的方式來懲罰他，最好「冷處理」——把正在哭鬧的寶寶放在一邊，告訴他父母很愛他，但必須等他哭完後再和他說話。

這樣的話只說一遍即可，不要多說，更不要向寶寶過多解釋為什麼。

當寶寶情緒激動時，應避免出現越講道理越僵，以至父母失去耐心的情況。

第三積極的鼓勵不可少。

第四父母應注意自己的反應。

當寶寶在家裡打人時，父母要表現出應有的尊嚴，不能對此一笑了之，甚至開心地享受寶寶發脾氣時別樣的可愛之處，更不應主動逗寶寶發脾氣、打人。

讓寶寶感受到，自己出現攻擊性行為時，他人正常的反應是什麼。

時間久了，寶寶明白這種行為不被人接受，自然會有所改變。

最後為寶寶提供非攻擊性行為發生的條件。

如果明知寶寶自尊心脆弱，就不要拿他的弱點與其他寶寶的長處相比；多了解寶寶的需要以及獨到之處，從他能接受的角度尊重寶寶；讓寶寶獨立做事情，擔負一定責任，使他相信自己有能力；經常說「相信你能行」、「你能做到，再努力一下」、「媽媽為你驕傲」之類的話，以此打開寶寶的心扉，幫助他成長。

3.「不喜歡的，隨便任意亂扔！」

亂扔東西，也是後天培養和寵溺出來的壞習慣。

（此圖片來源於網絡）

如果扔東西僅僅是好玩

如果才2、3歲的話，這個年齡的孩子應該就是覺得這個是親子遊戲，覺得扔東西是特別好玩的一件事情，他們想要和家長互動，認為扔了就會撿起來給他，他們享受的是這個過程。

同時也希望引起忙碌爸爸媽媽的注意，能夠給予他鼓勵或是讚揚。

這時，扔東西對寶寶而言，是必經的一個成長階段，對於寶寶的智力和心理成長都有很大好處。

如果不喜歡就亂扔東西

寶寶發脾氣亂扔東西，或因不喜歡就浪費食物等，都是不好的行為，是寶寶在前期試探，而家長對其過於放任寵溺造成的。

這種習慣若不糾正，伴隨其漸漸長大，會造成很多不好的影響。

心理學家們認為，兒童不整理和收拾玩具等，這是個普遍傾向。

而那些總是把物品收拾得過於乾淨利落的孩子，倒是有些問題了。

兒童的特點主要是在於關心未來的事情，在思考，做完了某件事情、感到滿足之後，對繼之而來的整理問題幾乎想不到，這正是兒童的幼稚之處。

怎麼糾正寶寶亂扔東西？

1、設計各種扔東西的遊戲，讓他扔個夠，把壞習慣變成一種技能。

如扔球、擲沙包等，並可教給他各種投擲技能。

2、寶寶兩歲以後已經有一定的辨別能力了，爸爸媽媽要耐心地告訴他什麼東西可以扔，什麼東西不能扔。

3 、如果孩子扔東西影響了其他人休息、工作等，要對孩子提出正面批評，讓他意識到自己的錯誤。

4、如果孩子是因為生氣、發泄而扔東西，那麼爸爸媽媽應先和孩子進行溝通，了解對孩子生氣的原因。

如果理由是正當的，要對寶寶加以同情，並給予他安慰;如果是因為無理要求沒有得到滿足，則可以採取轉移目標的方法進行處理。

5、有時寶寶扔東西只是為了引起爸爸媽媽等成人的注意，所以只要稍微加強對寶寶的關注程度，讓寶寶感覺到家長在注意他，就可以避免孩子亂扔東西的壞習慣。

6、寶寶每次玩玩具後，家長要經常喝寶寶一起整理玩具，整理好了，一起欣賞。

要培養寶寶美的感受能力，這樣可以指導寶寶不要亂扔東西。

7、如果寶寶扔完東西後主動收拾，哪怕只是一兩次，家長要抓緊機會進行讚揚和教育。

通過表揚使寶寶加強收拾東西的行為。