寶寶打人該怎麼辦？寶寶打人原因大探究！

常有爸爸媽媽給贏在起點早教中心留言問寶寶打人、咬人怎麼辦，其實0—3歲的寶寶打人是沒有任何惡意的，由於寶寶的語言功能發育得還不完善，不用能正確的語言去表達自己的想法，並且不會控制自己的情緒，所以有時候就會用打去表示，家長要正確對待。

有的寶寶生氣時打人，有的寶寶高興時打人，有的寶寶不僅打人還咬人，有的寶寶既打小朋友又打爺爺奶奶爸爸媽媽。

到底是什麼讓寶寶不得不動用「武力」，只有知道寶寶為什麼這樣做，才能更好地找到應對的辦法。

1、寶寶用嘴探索世界造成的攻擊行為情境

10個月的寶寶和媽媽坐在地上玩，寶寶把伸手能拿到的玩具都要放到嘴裡嘗一嘗。

媽媽望著寶寶笑，寶寶爬到媽媽懷裡，頭靠在媽媽肩上，咬了媽媽一口，媽媽疼得直吸氣，寶寶卻若無其事。

解讀：此時，寶寶正處於出牙期，牙齦粘膜受到刺激會感覺牙痒痒，於是由於牙癢而致咬人，另外，根據弗洛伊德的理論，每個孩子經歷的第一個階段是口唇期，這個階段跨越了大約生命的頭18個月（0－2歲）。

在口唇期，寶寶用嘴唇探索他周圍的世界，這就是經常看到寶寶把一切能拿到的東西都放到嘴裡放的原因。

寶寶咬人的攻擊行為，也是寶寶探索世界的一種方式。

給媽媽的建議：對處於出牙期的寶寶，要注意寶寶的安全，不要把小東西放進嘴裡，以免引起窒息；另外，要對寶寶的玩具經常消毒，給寶寶提供一個安全探索的環境。

當寶寶咬人時，要告訴寶寶被咬的感受，告訴他小夥伴不喜歡這樣的動作，時間長了，寶寶就不會用咬人的方式來探索世界了。

2、為爭取遊戲空間造成的攻擊行為情境

洋洋正坐在地板上堆積木，旁邊的新新玩汽車比賽，邊玩嘴裡還不停的發出汽車發動的響聲，洋洋被新新吸引了，忍不住探過身子看新新玩，可是那探出的身子洋洋擋住了新新的活動範圍，新新二話沒說，一把把洋洋推倒，又自顧自玩了起來。

解讀：1-3歲的寶寶，不能準確的把握空間關係。

所以在和同伴在一個小空間時，經常會有擠在一起的遊戲的情況，出於一種條件反射，寶寶可能會不自覺地推開擋在他前面的孩子，或是對身邊的孩子採取武力進攻的方式。

以爭取自己有充足的活動空間。

給媽媽的建議：當寶寶和小夥伴在一起遊戲時，要注意給寶寶們一個寬敞的活動空間和豐富而充足的玩具。

這個階段的寶寶，通常是各玩各的，當寶寶由於過於投入而不自覺進入別人的「領地」時，可以提醒寶寶，他影響了其他小朋友的活動，讓寶寶找到自己的活動空間。

孩子會出現打人的現象，爸爸媽媽千萬不要說「不要打人」「你怎麼又打人了？」這是沒有任何作用的。

這使得孩子認為這個動作可以引起成人的注意，越發反覆出現打人動作。

孩子打人還有一個原因是他還沒有掌握人際互動的方法。

當他的語言還不能正確表達自己的思維的時候，情急之下常常出現用有衝擊力的身體動作替代。

他可能只是表達「你讓開別擋著我」「你不要弄我的東西」，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。

有的孩子嚴重缺乏安全感，通過攻擊別人發泄不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意。

成人要做的是，不要給他貼上標籤「你是個壞孩子會打人」，只要不強化，在他打人時，向對方家長和孩子致歉，及時把自家孩子抱住不讓他繼續出現攻擊行為，平靜地離開。

同時，及時調整和孩子在一起的時間，給予孩子充分的安慰。

這個年齡段的孩子講道理是百分之百沒有用的。

三周歲以後，孩子慢慢懂事些時，如果還打人，就要深層次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同時在他每一次攻擊別人時，告訴他「不可以」。

注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把負面的信息加進去。

只要孩子出現負面的行為，第一原則，淡化淡化再淡化！切莫強化！

孩子天生愛嘗試並重複那些能產生有趣、刺激後果、引起成人注意的行為。

正確的做法就是讓行為後果變得毫無意義，他自然就放棄了。

有些孩子在家裡沒有攻擊性行為，而在幼兒卻喜歡打人，出現這種情況是有原因的。

在家裡，孩子的需要一般都能得到滿足，沒有人會和他發生衝突，因為成人總會讓著他。

而在幼兒園，小夥伴多了，矛盾衝突也多了。

兩個人都去坐同一張椅子，或者幾個人同時去一個水籠頭洗手……這些都是發生矛盾的導火線。

這個時候，孩子就會本能的伸出手，捍衛自己的利益。

那麼，我們應該怎麼辦呢？

一、多給孩子提供和小夥伴相處的機會

孩子和小夥伴在一起，不僅能體驗玩耍時的樂趣，更能學到許多東西。

而這些都是成人不能取代的。

有的時候，爸爸媽媽會擔心孩子和小夥伴在一起受欺負，或者怕麻煩而不讓孩子和小夥伴相處，這樣做是不恰當的，在無意中剝奪了孩子成長的權力。

當孩子和小夥伴在一起的時候，家長也不需要太多的干預，讓孩子自己去發現問題，然後尋找答案。

二、父母以身作則，樹立良好的榜樣

俗話說：父母是孩子的第一任老師。

父母的言行舉止直接影響著孩子的一舉一動。

作為父母，在教養孩子的時候，儘量不要暴粗口話。

孩子犯了錯誤，爸爸媽媽要儘量克制自己的情緒，儘量為孩子樹立良好的榜樣，這樣可以預防孩子攻擊性行為的發生。

三、制止孩子與成人玩耍、嬉戲時的攻擊性行為

有的時候，孩子在與成人玩耍、嬉戲時會有意、無意地出現攻擊性行為。

如為了得到某些玩具或食物，在被成人拒絕時發出攻擊。

或者出現純粹是嬉戲的攻擊性行為，如開心地用小腳踢成人，用小手捶打等。

而成人往往對這些行為並不在意，甚至會表現得非常高興，因為在他們看來，這並不是什麼「攻擊性行為」。

這樣，成人在無意中強化了孩子的攻擊性行為，當孩子遇到問題時就自然地伸出了手。

四、教給孩子解決問題的方法

孩子出現攻擊性行為往往是遇到了問題，如果我們能教給他們解決問題的方法，就可以避免這種行為的發生。

首先家長站在孩子的角度，幫助孩子把自己的感受表達出來。

「別著急，媽媽會幫助你的」。

這樣孩子就不會把氣撒在小朋友的身上了。

有時候孩子打人也是出於一種自衛，出自本能。

當孩子心情不好或者各項技能失敗的時候，就會選擇自己的方式發泄不滿的情緒。

這時家長需要提供溫柔，積極地安慰，以防止孩子情緒變得暴躁，幫助孩子樹立信心。

當孩子搶玩具時，這只是出自本能的自衛或者生理的特徵，一旦從這種行為重獲的利益，得到了玩具，就會把攻擊別人得到玩具聯繫在一起。

這時，家長應該告訴孩子這樣是不對的，把正確做法告訴孩子，如教他與別人商量一起輪流玩玩具；被小夥伴拒絕時找老師幫助等等。

五、讓孩子遠離攻擊性強的或暴力性強的動畫片或者書籍

因為孩子的模仿能力極強，攻擊性或暴力性的場面很容易成為孩子模仿的對象。

因此，父母在孩子平時的生活中，要作好孩子的把關人。

不讓孩子或少讓孩子看攻擊性強的動畫片，不給孩子買帶有暴力性行為的書籍，哪怕是正義的攻擊和暴力，也要讓孩子少接觸，因為孩子年齡小，是非觀念不明顯。

六、教育孩子學會謙讓

孩子是父母的希望。

生活中，父母總是寧願自己少吃點、少穿點也要儘量地滿足孩子。

殊不知，這樣的做法讓孩子漠視了謙讓。

他們認為無論什麼事情都要把自己擺在第一，從不會為別人考慮。

因此，父母應該讓孩子學會與別人分享、懂得謙讓。

七、關注孩子恰當言行的表達並作出回應

有的時候父母忽視了孩子的非攻擊性信號，直到孩子出現攻擊性行為孩子的要求才被注意並得到滿足，這樣無形中又強化了孩子的攻擊性行為。

因此要關注孩子欠當言行的表達並作出積極回應。

八、培養孩子的自控能力

對於有攻擊性行為的孩子，家長要注意培養孩子的自控能力。

比如當孩子與別的小朋友玩得很融洽時，要及時地肯定孩子、表揚孩子，適當的時候，甚至可以給孩子一定的獎勵。

以正強化孩子良好的行為，久而久之，孩子的攻擊性行為就會有所改善。

對待孩子的攻擊性行為家長要注意：

不要訓斥打人的寶寶，因為寶寶並沒有意識到自己的行為是錯誤的，突如其來的訓斥只會讓孩子感覺到莫名其妙；不要因為孩子打人而打孩子，孩子不會理解家長的用意，只會覺得受到傷害，這樣會讓孩子不再信任家長。

父母一定不要鼓勵孩子去報復小朋友，如果「受害人」反過來報復的話，最終的結果只會是受害者越來越多。

父母應注意自己的反應。

當寶寶在家裡打人時，父母要表現出應有的尊嚴，不能對此一笑了之，甚至開心地享受寶寶發脾氣時別樣的可愛之處，更不應主動逗寶寶發脾氣、打人。

爸爸媽媽要讓寶寶感受到，自己出現攻擊性行為時，他人正常的反應是什麼。

時間久了，寶寶明白這種行為不被人接受，自然會有所改變。

爸爸媽媽注意做好以上幾點，孩子的攻擊性行為會越來越少的。

特別供稿：贏在起點能力早教研究院

（本文系贏在起點能力早教研究院原創，如需轉載請註明出處，違者必究。

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