什麼才是真正的管教？

何為管教？在我們的觀念里，管教就是訓斥，就是喋喋不休的思想教育，甚至就是懲罰的代名詞。

然而，在拉丁文中，「管教」的真正意思是「真理和原則的追隨者」，如果我們要想讓孩子們成為一個真正自尊，自強，自立的人，他們的動力必須來自於內在的自我控制，也就是說，他們必須學會自律！

不論懲罰還是獎賞，都是來自於外在的控制。

雖然現在已經有很多家長摒棄了「棍棒之下出孝子」的教育觀念，但是另一種教育方式「好孩子是夸出來的」，又塵囂日上。

其實，「讚揚」和「鼓勵」是有區別的，鼓勵的長期效果在於它能讓孩子自信，讚揚的長期效果是讓孩子依賴於他人，要成功的運用鼓勵，需要家長有尊重孩子，對孩子的觀點感興趣的態度，以及為孩子們提供能夠使孩子培養出不為別人的負面觀點所左右的自信而培養孩子的生活技能的願望。

所以家長們要正確認識孩子的心態和行為，正確認識自己的心態和行為，從而用正確的方法去正面的引導孩子。

1、以「和善而堅定」的態度與孩子一起探討解決問題的好辦法，避免傷害孩子的自尊，既不嬌縱孩子也不操縱孩子，儘量避免引起孩子的反叛和抗拒。

2、「積極的暫停」：感受好才能做得好。

讓自己感覺好起來，在親密和信任的基礎上解決問題。

在我們的傳統觀念中，批評孩子甚至是羞辱孩子，讓孩子感受到傷害是教育的法寶，只有這樣孩子才能「知恥而後勇」,其實，我們沒有意識到，當孩子的心靈收到傷害時，他可能感到憤恨，可能去報復父母，反叛社會，也可能極度退縮。

在與孩子激烈的對抗中，也許我們能取得暫時的勝利，但是長此以往，也許我們會輸掉了親情，輸掉了一個健康成長，積極向上的孩子。

3、專注於解決問題，關註解決方法而不是後果。

4、父母本身的性格會對孩子產生一些影響。

5、「健康的自尊」是培養孩子「我能行」的信念基礎。

當孩子受尊重的參與解決問題，練習相關技能，才能發展出有助於感到自己能行的心理和技能。

懲罰只是短期有效，給孩子帶來的長期傷害可能是我們從來沒有想過的，真正的成長是自己的人生體驗和外界環境潛移默化的影響。

教育孩子從「不說教」開始，幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，看到孩子行為背後的信念，讓孩子感受到連接，做教練型父母，專注於解決問題，與孩子相互尊重，實現雙贏。