家庭教育的「黃金準則」，育兒難題的「制勝法寶」

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《正面管教》一本暢銷全球的經典之作，由美國教育博士、著名心理學家簡·尼爾森所著，經過30多年的實踐和發展，被翻譯為16種語言，已經成為家庭教育的黃金準則，育兒難題的制勝法寶，讓無數家庭終生受益。

英國皇家凱特王妃都在使用此書育兒，可見這本書給人的教益非淺。

那今天老羊就來聊聊我與《正面管教》這本書的機緣。

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4年前，孩子來到這個世上，帶給了我們整個家庭莫大的歡樂。

隨著孩子的不斷成長，就越發的突出一些問題使我困惑：孩子發脾氣，不達目的決不罷休；拖沓、磨蹭、不聽話；頂嘴、叛逆、對著幹；膽小、怯懦、往後退；分心、走神、不專注。

打罵、懲罰，不管用；想耐心溫和有愛，孩子總拆台；真溫柔包容接納，孩子總沒底線！我被孩子折騰的身心疲憊，就開始嘗試尋找問題的解決辦法。

機緣巧合，一天，同學們在一起聊天的時候提到了《正面管教》這本書，聊到了一些關於懲罰孩子的後果，如何鼓勵孩子。

這似乎是我要尋找的答案，於是在網上買來這本，仔細讀了下來。

剛開始讀第一、二章，了解正面管教的幾個概念時，自己就被深深的觸動了，原來這些使我困惑的問題，根源竟在自己身上。

書中也列舉了大量的家庭教育和學校教育的實例，使我更能體會到作者的理念。

到底要不要無條件接納孩子？沒有懲罰，孩子會不會被慣壞？自由和規則，怎樣結合起來，具體該如何做？這些難題都在書中找到了答案。

這些解決問題的方法，都源自於作者的幾大理念：

一、家庭教育的本源

成為一個有能力的人所必須的「七項重要的感知力和技能」。

《正面管教》全書所講述的管教方法都是圍繞著如何使孩子獲得這七項能力，這是我們家庭教育的本源，是孩子自我成長的原動力，孩子大多數的不良行為正是源於這七項能力的缺失。

因而，正面管教認為有效管教的五個標準為：

1. 是否和善與堅定並行？（對孩子尊重和鼓勵）

2. 是否有助於孩子感受到歸屬感和價值感？（心靈紐帶）

3. 是否做到了長期有效？（懲罰在短期有效，但有長期的負面效果）

4. 是否能教會孩子有價值的社會技能和人生技能，培養孩子的良好品格？（尊重他人、關心他人、善於解決問題、敢於承擔責任、樂於貢獻、願意合作）

5. 是否能幫助孩子發現他們的有能力？

二、不懲罰、不嬌縱，有效的鼓勵，和善與堅定並行

與其他管教方法不同，《正面管教》以鼓勵代替嬌縱、懲罰，給孩子自由，同時不失規矩。

我們家長尊重孩子的意願，同時也尊重自己的想法，不強迫孩子，引導孩子做頭腦風暴，想出解決我們之間分歧的辦法，互相尊重，和善而堅定。

三、關注孩子不良行為背後的信念

德雷克斯說過「一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子」。

我們家長往往過度關注孩子不良行為的冰山一角，卻很少關注冰山下面的信念到底是什麼。

當孩子喪失信心時，他們往往會選擇錯誤的目的。

如何認知這些錯誤目的，《正面管教》給了我們實用的工具——錯誤目的表。

「錯誤目的表」教會我們如何正確認知孩子背後的信念是什麼，讓孩子重拾自信。

四、關註解決問題的過程，正確對待孩子的錯誤、

傳統的管教方式對待錯誤是零容忍，這是我們從小從父輩、老師那裡得來的理念。

《正面管教》則關注的是孩子犯錯了，孩子要做什麼，如何解決錯誤問題。

孩子在整個處理錯誤問題的過程中，都是積極參與的，而不是被我們說教、責罵的。

五、我們的性格決定孩子的性格

孩子所做出的行為，往往不是我們說教的內容，而是對我們行為的效仿。

孩子意識不到自己的錯誤行為目的，我們大人有時候也意識不到自身的錯誤行為。

《正面管教》講解了我們如何能控制自身的情緒，正確認知自己的性格。

改變對自我的認知，才能幫助孩子。

當我們學會傾聽、認知自己的情緒、有效溝通、改善自身行為，不僅能影響孩子一生的品格和能力，也會使整個家庭受益。

《正面管教》改變了我的生活，它使我終身受益。