兒童在學校受委屈 家長需細心引導

剛入學的彤彤因為上學忘記帶鉛筆盒，便想問身邊的同學借一借文具。

不料剛好被老師見到，認為彤彤講話不守課堂紀律。

就在下課帶彤彤叫到辦公室訓話。

回到家，彤彤因為怕媽媽責備就一直不敢提起，只能在一邊生悶氣。

引導孩子說出委屈，並表示贊同

孩子被老師誤會批評

其實不少孩子入學時，都會遇到類似的事情，但為什麼孩子被誤會受了委屈都不敢向家長傾訴呢？很大原因是家長教育方式不當造成的。

部分家長過於關心孩子的成就，而缺少跟孩子的日常溝通。

孩子害怕說出實情後，家長會責備他，所以孩子情願把委屈收起也不願意跟父母分享。

家長怎麼辦？

首先家長要學會觀察孩子，孩子的情感世界並沒有成人那麼豐富。

喜怒哀樂往往都寫在面上，如果家長發現孩子的情緒不對勁，就要主動詢問。

媽媽應該做的就是營造一個輕鬆的氛圍給孩子，讓他真正的打開心扉。

詢問要注意語氣和方式，不要用逼問的語氣去問孩子發生了什麼事。

更不要在孩子不想說的時候拚命追問。

可以以一個朋友的方式溝通，比如，「媽媽現在是你的好玩伴，你要跟你的朋友說下今天在學校遇到了什麼有趣的事？或者不開心的事呢？」

當孩子說出委屈時，媽媽就應該給他進行心理輔導和教育。

不是要家長給孩子傳遞「老師誤會你，媽媽去找老師說清楚去」這類負面信息。

更不應該把「錯」全部推去老師身上。

媽媽應該在了解事實的基礎上，有區別性的解決。

如果確實是老師或者其他人的錯誤，媽媽應該明確告訴孩子，他並沒有做錯，在媽媽心裡他還是好孩子，只是跟老師的溝通出現了小問題而已，只要孩子在這方面改進就可以了。

讓孩子學會理解他人

人與人之間的溝通需要互相理解、關心。

對孩子付出愛的同時，也要讓他們知道，別人同樣也需要他的愛。

這樣做就能使孩子在溝通中了解、關心別人的願望，使孩子變得善解人意。

以案例一來講。

父母不但需要引導孩子形成對這件事的正確看法，還需要讓孩子學會去理解老師。

老師之所以這樣做，是不是為了讓大家更用心的學習呢？讓孩子明白，老師對於他的責備是為了著想全班同學著想，是希望大家都不要在課堂上分心。

即使老師判斷有誤，但老師的出發點卻是好的。

這樣換位思考，讓孩子學會包容、禮讓。

與人發生不快和矛盾時，通過換位思考來冷靜處理。

人與人之間難免會有摩擦，只要不是原則性的問題，大可不必輕易動怒，而應換位思考，諒解別人，設身處地為別人著想。

遇到別人由於誤會而冤枉自己或無意傷害了自己時，更應當予以諒解。

孩子懂得了這個道理，有利於長大後的為人處世。

理解他人，還需要從生活小事做起。

不少孩子習慣隨手扔垃圾，或者垃圾桶就在不遠但不願意多走幾步。

這樣不僅不文明，還容易養成孩子的自私性格。

作為孩子的榜樣，父母應該以身作則，無論多遠，都要把垃圾仍在垃圾桶里。

類似這樣的小事聊不勝舉，父母平時多個心思，孩子的好習慣就能順利養成。

引導孩子解決問題，自我成長 膽小的孩子容易被同學欺負

樂樂是個性格內向、比較膽小的孩子。

而同班同學小偉則是個「小霸王」，性格相對比較霸道。

所以在校的時候，小偉見到樂樂的東西漂亮就想據為己有，常常不經樂樂同意就拿走，甚至會因為樂樂的不同意而動手打人。

這讓樂樂很生氣，但又因為膽小而不敢做聲，於是就任由自己被欺負。

遇到這類問題，家長先要冷靜下來。

不能因為孩子被欺負了就用「以暴制暴」的方式解決。

要幫助孩子明辨是非，走出困局。

首先通過詢問孩子動手打人好不好，讓孩子明確動手打人是錯誤的表現，小偉這樣做不對，應該給予批評。

然後，嘗試解決兩個孩子交往的問題。

樂樂除了忍耐之外還可以做出什麼行動呢？這是媽媽最關心也最需要引導的問題。

試著先安慰孩子受傷的心靈，讓他先穩定情緒。

再跟他探討一下，小偉為什麼要欺負他？是不是因為小偉覺得你沒把他當朋友呢？可以鼓勵孩子和小偉多多交流，幫助孩子成為好朋友，學著與朋友分享一起分享有趣的事物。

如果小偉對樂樂的態度依然不改。

那麼媽媽就需要引導孩子，學會保護自己。

還可以向老師、家長放映下問題，和他們討論下該如何解決這一問題。

同時，家長也需要反思，自家孩子是不是存在什麼問題？

為什麼提出這樣的疑問呢？雖然小偉的行為是錯誤的。

但樂樂也同樣存在問題。

正因為樂樂不夠自信、膽小怕事，缺少與同學的交流，便容易被一些霸道的孩子認為好欺負。

所以父母引導孩子解決自己本身問題也是很重要。

可以多給孩子一些讚美、讓他多參與到集體活動中，讓他的性格變得更開朗大方。