3）情緒發泄：很多咬人的孩子是安全感出了問題，由於情感需求得不到滿足，孩子就通過咬人來獲得心理滿足感。

比如，有些父母因為工作繁忙，經常拒絕孩子的合理需求;有些孩子在入園後，感受不到父母和老師的關注，就通過咬人來獲得關注。

再比如，孩子在與人交往中，如果當時的長者作了不太公平的決策，孩子可能會通過咬人來反抗。

4）模仿他人：有些孩子模仿性強，僅僅是模仿他人。

比如，他看到周圍其他小朋友用這種咬人的方式並沒有得到很大的批評，他就會去模仿。

如果咬人後，孩子自己的需求得到了滿足，從而會強化孩子繼續咬人。

【支招】 1、給孩子提供一些可以滿足咬的替代品如果孩子處於長牙期，可以給孩子提供一些可以滿足咬的替代品，比如牙膠、磨牙棒、餅乾、毛巾等物品，緩解孩子的特殊需要。

2、多用正面引導對於咬人的孩子，不要過於責罵，以免產生強化效果。

保證孩子的充足睡眠，給孩子營造一個平靜的家庭環境，多使用講故事、角色扮演等方式來引導。

比如，讓孩子扮演被咬的孩子，家長扮演咬人的孩子，每次咬人後，家長要主動向對方道歉。

在角色扮演過程當中，孩子更能夠體會他人的心情，從而慢慢減少咬人的行為。

當然，孩子從思想轉化為行為需要一個比較長的過程，父母要有寬容的心理。

一般來說，兩三歲孩子咬人基本上屬於生理和心理發展上的階段性問題，還不屬於攻擊性行為。

3、多關注咬人的孩子的內心如果孩子咬人是因為遭遇了某些特殊的事件而產生了心理壓力，或者為了緩解不良情緒而出現的，父母更要多關注孩子。

多關注咬人的孩子的內心如果孩子咬人是因為遭遇了某些特殊的事件而產生了心理壓力，或者為了緩解不良情緒而出現的，父母更要多關注孩子。

4、引導孩子多使用語言表達自己的意願如果孩子是因為語言貧乏造成交往中喜歡以肢體語言來表達的話，就要加強交往訓練和交往時的語言訓練，引導孩子多使用語言來表達自己的意願。

比如，如果孩子想表達好感，引導孩子說：「你好!」並鼓勵孩子通過握手的方式來表示友好。

如果孩子想拒絕他人，引導孩子說：「不要!」「你不可以這樣!」「我現在不想和你玩!」「你是姐姐，你應該讓讓我!」「如果你再這樣我告訴老師了!」一旦孩子掌握了用語言與他人溝通，咬人就沒有存在的需求了。

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2020-10-05

2歲左右的孩子，都特別喜歡咬人，對此很多家長都很無奈

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