如何教育好叛逆期的孩子

孩子的叛逆，對很多家長來說，是個艱深的話題。

尤其對中國父母而言，「建立家長式權威」是個歷史悠久的傳統。

家長問孩子要服從和威信，孩子問家長要權利和自由。

一旦孩子進入叛逆期，親子間的衝突往往會更加慘烈。

在「靜觀育兒」微信平台上，我收到大量父母抱怨孩子不聽話的問題。

最小的孩子年齡，不到1歲。

最大的孩子年齡，已近三十歲了。

真是可憐父母心啊！

然而，我同時也從互動中看到，這些發愁的父母，往往是最不了解孩子的父母。

每個孩子都會經歷「叛逆期」，而且還不止一次。

「叛逆期」是心理學家們的一個說法，代指這個階段孩子的自我意識快速發展，對獨立、自主、自由有了迫切需求。

其實，若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背後的心理需要，學會尊重孩子，親子衝突就不再是必然的結果了。

今天的文章，我們就結合「靜觀育兒」微信後台的常見案例，來聊聊孩子叛逆的話題。

從個體心理發展來看，孩子從幼年到成年，會經歷3個特別的時期，期間都會表現得很逆反——父母可根據自家孩子的年齡特點區別對待。

尊重孩子的身心發展特點，引導孩子的行為，才能更好地促進孩子健康成長。

第一逆反期：兩歲半到三歲左右，自我意識萌發

孩子的第一個逆反期出現在自我意識萌發的時期，一般是在兩歲半到3歲左右。

不過現在的孩子大約1歲前後就開始表現「叛逆」了。

就這一點，我的分析是：一方面現在孩子的確越來越聰明了；另一方面是父母們養孩子更加小心，也因此對孩子更早、更多說「不」。

孩子們說出的第一個「不」，就是從父母這裡學來的。

這個時期的孩子，行動上，常常會用「打人」來表達自己不同意、反對的態度；語言上，則開始說「不」，什麼都是「不」，做與不做都是「不」。

這是孩子從意識上最早開始的與父母的分離。

在這個過程中，孩子開始形成自己的想法和態度，感受與他人分離的快樂，並由此建立和派生出孩子優秀的個人品質。

比如一位媽媽問：

靜博士，您好！我的女兒兩歲八個月了，一個月前我剛送她上半天制的幼兒園。

在此之前，她不執拗，不愛發脾氣，凡事有商有量；但這之後，她好像突然就叛逆、任性起來，稍不如意就撇嘴，甚至做出打人或者拍打東西的動作，「不」「就不」時刻掛在她的嘴邊，仿佛時刻等著反駁大人似的。

究竟會是什麼原因導致了她的這種變化呢？她很愛幼兒園，從未表現出抗拒上學。

但是這突然性情大變，我該如何引導？

案例里這個孩子，其實就是進入了她生命里的第一個逆反期。

說「不」，是她新學會的一種能力。

這說明，孩子長大了，而且心理非常健康！

了解到這一點後，父母還需要反思。

想一想，是不是平日面對孩子的所作所為經常採取命令、要求的態度和語氣，甚至簡單粗暴地打斷孩子的行為？那孩子習得的，也將是粗暴的處理方式。

簡言之，面對叛逆期孩子，父母不能限制，更好的辦法是接納，並引導。

有一個簡單易行的方法，即給孩子提供兩個選擇，讓孩子做一道選擇題。

如，進家後，父母與其命令孩子「不要把鞋子放在床上」，不如換成可供孩子選擇的陳述句「你可以把鞋子放在床邊或是放在鞋架上。

」睡覺的時候，父母給出的選擇可以是「咱們是現在上床，還是五分鐘後上床？」

父母給出的選擇其實是事先篩選過的，並且自己可以接受的。

這樣做有兩點好處：一方面，父母可以對孩子的行為做到良性引導；另一方面，孩子也不會產生被控制感，相反還可幫助孩子建立積極的自我。

如果孩子不要你給出的選擇，而想要額外的，可你不能接受，那就直接告訴孩子，他們所提出的不是一項選擇。

然後再重複你給出的選擇，讓孩子決定。

除了粗暴回應孩子，我還注意到有一部分父母，他們對孩子過於耐心、「民主」，經常會反覆問孩子「好不好」「行不行」。

如：「我們現在出門了好不好？」「你自己穿衣服好不好？」等。

這種方式是否可行呢？事實是，多數情況下孩子都會回答「不好」，「不行」。

其實，父母所做的只是給孩子提供了又一次說「不」的機會。

這些父母還需花費大量的口舌，向孩子解釋、勸告、講道理。

他們其實已被孩子左右，並未起到很好地引導孩子行為的作用。

孩子在面對固定的那個照顧者（比如媽媽）時更容易出現逆反行為，建議家中其他人多參與到陪伴孩子的過程中來，特別是爸爸要多陪伴孩子。

爸爸陪的少，孩子缺乏規矩、不能等待、脾氣大的情況，會更容易發生。

而爸爸參與孩子成長的要點，即多帶孩子玩，而非找問題、苛求孩子改正某個行為習慣。

和孩子建立好的親子關係，做好榜樣，孩子會自然地模仿爸爸的行為，並且更容易建立規則意識，因為爸爸的一言一行里都是規則。