培養孩子整理學習用品的習慣

幼兒期是孩子道德品質、行為習慣和個性形成的重要時期，從小培養孩子良好的行為習慣，也是為了給今後的小學學習生活習慣打下良好基礎。

孩子良好行為習慣的養成不是一朝一夕的事情，需要父母與幼兒園共同配合和努力。

養成整理物品的好習慣

學會整理學習用具和自己的個人物品是幼兒自理能力與良好行為的具體體現。

從小就要讓孩子學會整理自己的物品，有了好的生活自理能力，將來整理自己的學具也就順理成章了。

如果孩子在家中什麼事都不做，所有的事情都由父母代勞，等孩子上學後想讓他有良好的整理學具的習慣肯定是不現實的。

讓孩子樹立整理的概念

孩子一開始對「整理」這一概念是很模糊的，他們並不知道什麼是整理，應該怎樣整理。

作為小孩子，他們在大多數時候會將學習用具與玩具混淆起來，因此，在取放時沒有規則性，用的時候隨意破壞，用完之後到處亂丟，甚至有的幼兒經常丟失自己的學習用具。

針對孩子的這些特點，家長首先要讓孩子認清楚什麼是學習用具，知道水彩筆、橡皮泥、美術本、鉛筆、圖書等都是學習用具。

然後告訴孩子，學習用具是不能和玩具放在一起的，需要分開放置，從而給孩子建立起歸類、整理的初步概念。

讓孩子整理自己的物品

家長不要總是什麼事都替孩子做。

當孩子把玩具、學具弄得滿地都是時，要讓孩子自己把玩具、學具歸類放到指定的地方。

每天上幼兒園時，家長可以提醒孩子自己的東西是否帶齊，有沒有落下的。

通過家長的提醒，孩子就會慢慢養成自己整理個人物品和學具的習慣。

樹立榜樣，言傳身教

家長要為孩子樹立榜樣。

通過調查發現，家中乾淨整潔、物品擺放有序的家庭孩子的習慣也很好，反之，家中經常雜亂無章，孩子的習慣也不好。

所以，父母是孩子的第一任老師，父母怎樣做，孩子便會怎樣學。

心貝網結語

讓孩子從小養成整理物品甚至是自己的學習用具的好習慣，對於孩子將來上學會有很大的幫助。

孩子上學後，父母不可能什麼事都替他操心，如果孩子還沒有養成良好的自理習慣，孩子怎麼可能在這樣的狀態下有一個好的學習表現呢？因此，讓孩子學會整理自己的學具，養成良好的行為習慣，也是在為上小學打好堅實的基礎。

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