「熊孩子」怎麼辦？不注意這些問題長大後真的難管教！

朋友曾問過這麼些問題，他的孩子四歲5個月（男孩），屬於活潑好動型，自控能力差，坐不住，幼兒園老師經常說我家孩子的問題，喜歡亂跑，注意力不集中。

做事情如果做不好會喜歡發脾氣，然後就跑掉了不肯重新開始。

他要做的時候如果你幫他做了會耍脾氣。

比如按電梯必須自己來按，比如在外面玩，遊樂場或者玩具店，看到別的小朋友手裡面的玩具。

就會上前去搶，然後我們家長趕緊上去制止，給他講道理。

或者看到別人在玩遊戲，他會把別人擠到一邊去。

每次都會講道理他也明白。

但是下次同樣情況還是會跟以前一樣。

另外他對自己喜歡的事情可以很安靜。

比如看地圖，很喜歡看地圖。

而且我們記憶力很好。

請專家幫我解答孩子目前的問題，謝謝！

他提到3個問題，一個是注意力不集中，一個是發脾氣，一個是主動爭搶。

注意力的問題自己也就有了答案：「做自己喜歡的事情可以很安靜。

」

注意力問題

我們的大腦在接受到很多信息的時候，注意力就是探照燈，幫助我們確認最關鍵的信息，讓我們優先關注某些信息。

4~6歲的孩子雖然已經發展出比較完備的注意能力，但他們還不能在較長時間內維持高度注意。

所以這個年齡的孩子會表現出好動的天性，無論幹什麼都很容易分心。

這種現象很正常，會隨著孩子們進一步的成長而逐漸改善。

孩子為什麼會坐不住？

1.不感興趣，這個年齡的孩子喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，所以需要成年人調動他的興趣。

2.任務太簡單或者太難。

過於簡單的事情缺乏挑戰性，太難的事情會讓孩子產生挫敗感。

但是在幼兒園裡，過著集體生活，不可能每一個活動都能讓所有孩子感興趣，這個時候，我們需要幫助孩子建立一些好習慣。

用一些日常做法幫助孩子逐漸增長注意力的時間。

比如：1.規律的作息。

幫助孩子按時吃飯睡覺，有一定的規律，可以讓孩子養成好習慣。

2.盡情釋放的時間和空間。

幼兒園裡其實是很累的，因為有各種規則，所以孩子們從體力到精神都會很累。

但有些孩子天生活潑，經歷旺盛，又比較容易放鬆。

所以對於他們來說，幼兒園的一日生活有可能還不夠。

那麼家長需要多帶他們進行一些戶外活動，讓孩子們的精力有所釋放。

動靜結合才能更好地集中注意力。

3.建立規則意識。

如果希望孩子按照規矩做事，一定要提前和孩子做好約定，然後堅持執行，這樣，孩子才會有規則意識。

這種規則意識的建立對於大人來說不是一件容易的事，也是需要堅持的。

生活中會發生很多事情打亂你的計劃，如何靈活地去堅持，就要看家長自己的智慧了。

發脾氣問題

生活中不如意事十有八九，我們成年人也常常受挫不高興，如何讓孩子正確認識失敗這件事呢？那些能掌控自己情緒的人，在未來生活中往往更自主，更不容易受外界的影響。

情緒控制這個話題很大，對於4歲的孩子我們可以如何引導？

規則意識的建立是需要「被孩子看在眼裡」的，所以，我們要提前和他們約定，然後要堅定執行，他們才能知道。

「哦，媽媽也是有底線的，這個底線我可不能再犯規了……」

關於受到挫折發脾氣，我們先來看一看，當孩子受到挫折，比如做不好就跑掉，或者不要媽媽幫忙，媽媽幫我做了，咱們家長的心理是怎樣的？有的家長會憤怒：「你還不高興啦？我還沒不高興呢，反了你呢！」有的家長會憂愁：「這孩子這麼輸不起，不能接受失敗，將來怎麼辦？」有的家長會較勁：「不行，必須堅持，必須做完，你給我回來！」當我們有這些心態時很正常，因為我們是正常人類，正常父母啊，但我們會發現，此時此刻，我們也一樣沒有管理好自己的情緒。

作為家長，我分享一個體驗：每一次和孩子的較勁都會以成人的各種形式的失敗而告終！

不和孩子較勁的父母怎麼辦？首先，保持心平氣和。

其次，可以不動聲色地和孩子交流：「哎，沒有做好，你是不是有點兒氣自己？」然後，為了拉近和孩子的距離，也要適當降低家長的姿態：「我像你這麼大的時候也做不好。

但是後來我為什麼做好了呢？」讓孩子感興趣，放下戒備之後再和孩子探討做好的方法。

最後的落腳點在於：「只要多加練習，掌握方法，我們也可以做到。

」

常常這樣，用一種發展性的思維方式和孩子交流，讓孩子知道失敗不是他笨，他不行，不把原因歸結到那些難以改變的因素上，而是一些我們可以掌控的因素上。

讓孩子習慣於用發展性的眼光看問題，這是解決問題的關鍵所在。

搶東西問題

相比較於主動去搶東西的孩子，被欺負的孩子往往更被父母擔心。

1歲左右的小淘氣們往往搞不清自己的能力，又還不會說話，肢體語言比較多。

所以常常初生牛犢不怕虎，經常有一些搶東西，打人的行為。

到了4歲左右，常常是那些生得比較人高馬大的孩子，知道自己有能力，所以主動去搶。

一時的教育往往不起作用。

我們都需要隨時反省呢！這個時候，1.立刻制止是必須的。

家長做得很好。

2.同時，也需要教他「用其他更合適的方式與人交往」。

比如想和其他小朋友一起玩，就要說：「你好，我能和你一起玩嗎？」要知道先來後到，別人的玩具如果想玩，需要徵求別人的意見。

3.還要告訴他「暴力行為」的後果：「你就成了孤家寡人，沒有小朋友願意和你玩了。

你可以試試：4.教孩子換位思考。

在家裡和孩子進行一些角色扮演遊戲。

問問他如果別人搶你的玩具，你會怎麼想？5.在這段強化訓練的時期，哪怕在家裡，希望家長也能與孩子多用禮貌用語，大人之間也多用禮貌用語，讓孩子看到禮貌的相處是怎樣的。

5.用一些「好朋友相親相愛」的故事書給孩子引導，給他講裡面的故事，為孩子儲備一些交友用語。

堅持的結果是一定能看得到的。

當孩子感受到禮貌的好處，就會用禮貌的要求要求自己了。