家中的越「乖」的孩子越是要被關心，難免變得膽小、懦弱、順從

經常有家長在後台諮詢：「孩子不乖怎麼辦？」 現在的教育觀念中，老師和父母常常把「乖與不乖」作為衡量一個孩子是否優秀的標準。

誠然，在家跟父母對著幹、成天在學校闖禍、不認真學習、經常調皮搗蛋，這樣不乖的孩子，誰看了都頭大。

（圖片來自東方IC）

乖孩子是怎樣「煉」成的？ 「乖孩子」聽父母和老師的話，不搗亂，不給大人製造麻煩，服從是他們最大的特點。

但也正是因為他們懂事、省心，外表看來似乎一切都很正常，因此父母老師常常覺得根本不需要為他們操心。

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他們忽視了一點，乖孩子一般分為兩種： 一種是沒主見的乖，父母老師長輩讓他做什麼，他就做什麼； 另一種是有主見的乖，他知道自己需要做什麼樣的事。

遺憾的是，大多數的「乖孩子」屬於前者。

很多孩子小時候只是為了聽到父母口中「真乖」「真聽話」「真懂事」的誇獎，硬生生壓抑自己的內心需求，忽視自己的真實感受，一味順從。

這樣的孩子，常見的特點是有問題也不說出來，不與長輩辯論，按照大人教導的舊經驗辦事。

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乖孩子的心理問題不容忽視 兒童心理學家皮亞傑說過：很多小時候很乖的孩子，長大後普遍心理問題較多。

原因就是，他們以滿足他人意願、獲得他人認可為生活主導，失去表達自我的聲音，忽略自己的真實需求，內心壓抑，十分痛苦。

這些「乖孩子」長大以後，通常只會循規蹈矩，抗挫折能力低。

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通常成為毫無特色的路人甲，或是只會服從領導、被壓榨也不敢掙脫的員工，又或是思想性格矛盾怪異，不斷自我掙扎的人。

有這樣一個形象的比喻，「乖孩子」像蘋果，「熊孩子」像草莓。

這些，其實都是小時候種下的苦果。

因為是'乖孩子'，心理健康問題常常被大人忽視。

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乖孩子，需要更多的愛和關心 孩子最大的需求，就是被人看見、被父母關注。

有時候孩子感覺自己的需求和情感得不到回應，就換一種方式，如變得乖巧、聽話、懂事，來尋求父母的關注和重視。

乖孩子比一般同齡孩子更加敏感、脆弱，更懂得觀察別人的情緒，比如家長不開心了，常常害怕是自己的問題，就表現得更好來讓媽媽高興起來。

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4 尊重孩子表達自己的感受和意見 教育的最終目的，從來不是培養出一個乖孩子。

過度壓抑內心需求、兩面派、喪失自我的「乖孩子」，身心發展是不健康的。

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5.不過度控制，給孩子自主成長的空間 一般來說，0-6歲是孩子個性發展的第一個關鍵時期，他們活潑好動，奇思妙想，甚至愛調皮搗蛋，和大人唱反調。

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其實，這正是幼兒身心發展的特點。

有專家認為：3歲幼兒不反抗，就不是正常兒童，即使五六歲的幼兒反抗行為也是很明顯的。

可是生活中就是有很多父母，喜歡替孩子做主、事事包辦、控制孩子，這個不行那個禁止，破壞了孩子身心發展規律。

久而久之，孩子的天性被壓抑，很容易變得膽小、懦弱、順從。

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我們並不是說鼓勵孩子離經叛道，孩子的「聽話」應該更多體現在生活規矩、行為道德這些原則性問題上。

而孩子天性好動、調皮搗蛋、鬼主意多的特點，父母應作出正確的引導。

相信孩子，父母做好自己分內的事，給孩子自主發揮的空間。

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多鼓勵孩子嘗試自己想做的事情，從中增強自信和勇氣，犯錯、失敗並不可怕。

只有孩子不斷地去選擇、嘗試、應對和改變，並且因此發展出屬於他自己待人處事的智慧，才能最終做自己命運的主人，不隨波逐流。

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