孩子為什麼不優秀，原來是父母的教育方式錯了！

我們都知道不同的家庭氛圍及教育理念培養出來的孩子，不管是從性格、習慣、修養、做事的態度等各方面都會產生很大的差異。

而這種差異也決定了孩子在未來的生活中會做出不同的選擇，從而有了不同的命運。

那麼造成這種巨大差異的最關鍵的因素就是父母的教育方式不同。

而事實上真的是這樣嗎？

美國的發展心理學家一直對父母是如何影響孩子發展的這課題非常感興趣。

然而，在父母的具體行為與孩子後來的行為之間找到真正的因果聯繫是非常困難的。

一些在截然不同的環境中長大的孩子長大後會有非常相似的人格出現。

相反，在同一個家庭中長大的孩子會成長為性格迥異的人。

儘管面臨這些挑戰，但權威研究專家認為父母的教養方式和這些方式對孩子的影響之間是存在聯繫的。

並且這些影響會一直延續到成年人的行為中。

研究表明

20世紀60年代初，美國心理學家黛安娜·鮑姆林德對100多名學齡前兒童進行了一項研究。

使用自然觀察、父母訪談等研究方法，她指出了家庭教育的一些重要方面。

這些方面包括紀律策略、溫暖和培養，溝通風格以及對成熟和控制的期望。

基於這些維度，鮑姆林德發現父母的教養方式可以分為三種不同的類型，而後來埃莉諾·麥克比約翰·馬丁在三種類型中又增加了一種。

形成了四種類型，讓我們仔細看看這四種教育方式中的每一種，以及它們對孩子行為的影響。

專制父母

鮑姆林德確定的三大風格之一是專制風格。

在這種育兒方式中，孩子們應該遵循父母制定的嚴格規則。

不遵守這些規則通常會受到懲罰。

專制的父母不解釋這些規則背後的原因。

如果被要求解釋，父母可能會簡單地回答，「因為我是這麼說的。

"

雖然這些父母有很高的要求，但是他們對他們的孩子沒有很好的指導。

他們期望自己的孩子表現得異常，不會犯錯，但是他們對自己的孩子將來應該做什麼或避免什麼卻沒有給出多少指導。

錯誤會受到懲罰，通常非常嚴厲，但是他們的孩子經常會想知道他們到底做錯了什麼。

鮑姆林德認為，這些父母「以服從和地位為導向，並期望他們的命令在沒有解釋的情況下被服從。

"表現出這種風格的父母通常被描述為專橫和獨裁。

他們為人父母的方法是「省吃儉用，溺愛孩子」。

儘管有如此嚴格的規則和很高的期望，他們很少解釋要求背後的原因，只是希望孩子們毫無疑問地服從。

權威育兒法

鮑姆林德發現的第二種主要風格是權威風格。

像專制的父母一樣，那些有權威育兒風格的父母制定了他們的孩子應該遵循的規則和指導方針。

然而，這種教育方式更加民主。

權威的父母對孩子反應靈敏，願意傾聽問題。

這些父母對他們的孩子寄予厚望，但他們提供溫暖、反饋和足夠的支持。

當孩子沒有達到期望時，這些父母更關心和寬容，而不是懲罰。

鮑姆林德建議這些父母「監控並傳授他們孩子行為的明確標準」。

他們很自信，但沒有侵擾性和限制性。

他們的紀律方法是支持性的，而不是懲罰性的。

他們希望他們的孩子自信，對社會負責，自律和合作。

"正是這種期望和支持的結合，幫助權威父母的孩子發展獨立、自控和自動調節。

寬容的育兒方式

鮑姆林德確定的最後一種風格是眾所周知的寬容的育兒方式。

寬容的父母對他們的孩子沒有什麼要求。

這些父母很少管教他們的孩子，因為他們對成熟和自我控制的期望相對較低。

鮑姆林德認為，寬容的父母「比他們要求的更積極」。

他們是非傳統的、寬容的，不需要成熟的行為，允許相當大的自我調節，避免對抗。

"寬容的父母通常會培養孩子並與他們交流，通常比父母更像朋友。

無涉育兒

除了心理學家鮑姆林德介紹的三種主要風格外埃莉諾·麥克比約翰·馬丁提出了第四種風格，即未參與或忽略的育兒方式。

一種沒有參與的育兒方式的特點是需求少，反應低，溝通很少。

雖然這些父母滿足了孩子的基本需求，但他們通常與孩子的生活脫節。

他們可能會確保他們的孩子得到食物和住所，但在指導、結構、規則甚至支持方面卻很少甚至沒有提供任何幫助。

在極端情況下，這些父母甚至可能拒絕或忽視他們孩子的需求。

以上就是絕大多數的父母教育孩子的方式，那麼不同教育方式會給孩子帶來怎樣的影響呢？

父母教養方式的影響

這些教育方式對孩子的發展結果有什麼影響？除了鮑姆林德對100名學齡前兒童的初步研究之外，研究人員還進行了其他研究，得出了一些關於父母教養方式對兒童影響的結論。

在這些研究的結果中:

專制的父母教養方式通常會導致孩子順從和掌握，但也會帶來幸福感、社交能力和自尊。

權威的育兒方式往往會讓孩子快樂、能幹、成功。

寬容的育兒方式通常會導致孩子的幸福感和自我調節能力低下。

這些孩子更容易遇到困難，並且在學校表現不佳。

在所有生活領域中，未參與的父母教養方式排名最低。

這些孩子往往缺乏自制力，自尊心差，並且不如同齡人有能力。

為什麼權威的育兒方式比其他方式有這樣的優勢？

因為權威的父母更有可能被認為是合理、公平的，因此他們的孩子更有可能遵從這些父母的要求。

此外，因為這些父母為這些規則提供了規則和解釋，所以孩子們更有可能將這些課程理解消化。

權威父母的孩子不僅僅因為害怕懲罰而遵循規則，他們能夠看到規則存在的原因，理解規則是公平和可接受的，並努力遵循這些規則來滿足他們自己內在的是非感。

當然，個別父母的養育方式也結合在一起，在每個家庭中創造了獨特的融合。

例如，母親可能展示權威風格，而父親則傾向於更寬容的方式。

而這有時會導致混雜的信號，甚至會導致孩子尋求更寬容的父親的批准來得到他們想要的東西。

為了創造一種有凝聚力的教育方式，父母必須學會合作，因為他們結合了他們獨特的育兒方式的各種元素。

父母教養方式研究的局限與批判

然而，父母教養方式的研究有一些重要的局限性值得注意。

父母教養方式和行為之間的聯繫基於相關研究，這有助於發現變量但是不能建立明確的因果關係。

儘管有證據表明，特定的父母教養方式與特定的行為模式相關聯，但其他重要的變量，如孩子的氣質，也可以發揮重要作用。

還有一些證據表明，孩子的行為會影響父母的教養方式。

一項研究發現，隨著時間的推移，表現出困難行為的孩子的父母開始表現出較少的父母控制力。

這樣的結果表明，孩子可能不會因為父母過於寬容而行為不端，但至少在某些情況下，困難或有進取心的孩子們可能更容易放棄試圖控制他們的孩子。

研究人員還注意到，父母的教養方式和行為之間的關聯充其量也是微弱的。

在許多情況下，預期的結果沒有實現；具有權威風格的父母會有違抗行為或違法行為的孩子，而具有寬容風格的父母會有自信和學業成功的孩子。

這四種為人父母的方式也未必普遍。

文化因素在父母的教養方式和孩子的結局中也起著重要的作用。

美國作家道格拉斯·伯恩斯坦在他的書中寫道:「沒有普遍的「最佳」育兒方式心理學基礎。

「如此權威的育兒方式，一直與歐美家庭的積極成果聯繫在一起，與非裔美國人或亞裔美國年輕人更好的學習成績無關。

"

綜上所訴：父母的教育方式與不同的孩子結果相關聯，權威的教養方式通常與積極的行為相關聯，如強烈的自尊和自我能力。

然而，其他重要因素，包括文化、孩子對父母的看法和社會影響，也對孩子的行為起著重要作用。