想要孩子人際關係好？孩子幼兒園前就要這麼培養！

每個父母都希望自己的小孩能夠成長為人格健全，適應社會群體的人。

可是孩子的性格養成很大部分取決於父母，很多家長沒有社交力，就無法培養出自己有社交力的小孩。

家長是孩子的第一任老師，首先應該要做的就是教孩子如何與社會相處。

一位美國兒童學專家曾指出：「一個成年人與同事、家人及熟悉的人們如何相處，往往取決於他童年是如何與其他小朋友相處的。

」從小培養孩子的社交能力，將對孩子的一生充滿長遠的影響。

孩子常常會遇到一些人際困擾，他們想獲得友誼，希望別人能夠喜歡自己，接納自己，上學後希望能夠融入整個集體，但是有時候他們並不知道該怎麼做，這時候家長們就起到一個很重要的角色。

許多家長認為寶寶在上幼兒園之前，沒在意要培養他的人際交往能力，充其量就是教他喊個叔叔阿姨什麼的。

所以在孩子進入幼兒園之後，除了因為安全感之外，無法適應集體生活的人際交往而出現孩子對幼兒園十分抵制，不願意去上學的情況出現，這時候才開始正式到問題所在。

寶島童醫匯的台灣少兒心理行為專家王曉嵐博士，與爸爸媽媽分享，如何幫助孩子學會跟同伴好好相處的一些方式。

談到孩子建立人際關係之前，爸爸媽媽們應該先了解孩子社會性發展的歷程，包含了孩子情緒，社交能力，個人認知，生理髮展的能力。

隨著孩子年齡的成長，他的社交行為表現也會有所不同。

不同的發育階段，不同特性

孩子在每一個成長階段，表現出的人際交往行為反應是不同的，家長們想要了解，可以從遊戲情境等觀察了解孩子。

孩子一歲到兩歲半之間

這個時候的孩子通常都是自己跟自己玩，只會獨自地玩，不大理會其他的小孩子，而且他在遊戲的時候也不會受到其他小孩子活動而影響。

但是已經會開始注意別的孩子怎麼玩了，雖然通常只是旁觀，但對所發生的事情已經心中有數。

§孩子兩歲半到三歲半的時候

這個時期的孩子，會開始跟附近的孩子聚在一起玩玩具，但不會產生很多互動的行為。

這個時期被稱為 「平行遊戲」行為：雖然還是以獨自玩為主，但是他會選擇和別的孩子類似的玩具——這也是為什麼孩子喜歡爭同一個玩具的原因。

但基本上孩子們只是聚在一起，但是各玩各的。

孩子三四歲的時候

這個時候會跟其他的孩子玩在一起，相比之前有一些進展，比如說可以輪流地玩玩具。

還會出現「聯合遊戲」行為，三四歲的孩子已經有簡單的語言交談能力，他們會開始彼此說話，雖然說話的內容沒有太多的交集，然而，這個階段的孩子還是保有自己的興趣。

孩子四五歲以後

這個階段，大多開始進入學校上幼兒園。

孩子可以在一個團體裡面有共同的目標，這個目標可以是一起競爭，或者是分工合作，對小孩子來說，在這樣的一個遊戲裡面，會開始產生一種團體的歸屬感。

如何給孩子建立同伴相處關係

1.家庭環境是交友的基礎

孩子的第一社交關係其實就是和家人，而且父母給予孩子的安全感是無法替代的，孩子也在這層安全的依附關係建立了信任感。

都說父母是孩子最好的老師，所以孩子的學習和模仿都是從父母身上開始的，在孩子的認知理念里，跟他人互動，是一件簡單舒服的事。

所以爸爸媽媽平常就要留意，是不是有足夠的時間，充分的品質，跟孩子親密互動。

2.製作與他人互動機會

除了和父母的交流學習，與他人建立人際關係是十分重要的，父母可以嘗試帶著孩子參加一些家庭聚會，鼓勵孩子和其他小朋友一起玩耍，也能在這個過程中發現孩子的社交行為，適當引導孩子做自我介紹表示友好，通過遊戲互動，分享等等融入這個小環境中。

3.孩子學會表達，家長學會聆聽

孩子的語言組織能力如果已經不錯，應該引導孩子學會表達，說出自己的想法，有的孩子明明認知程度很好，但是卻無法與其他小朋友相處，家長要了解孩子的氣質是什麼。

每個孩子展現出來的行為問題，可能跟他的天生氣質有關係，所以我們要有效幫助孩子改善他的人際關係，首先就要了解這個孩子的本性。

如果一個孩子天生的氣質是屬於內向和害羞，他就並不會敢於在人群中積極的發表自己的看法，這也會讓大家覺得他無法溝通。

所以家長要引導孩子要敢於表達自己的想法，並能夠給予認同，這樣會讓孩子有更大的勇氣下一次表達自己，家長學會聆聽，從孩子的口中知道一件事情，而不是一味的命令和吩咐。

孩子的人際交往中，除了溝通交流還有可以能發生衝突，而發生衝突的時候，家長的引導至關重要，做到這五點，你就是最會處理衝突的好家長：

1.學會轉移矛盾。

當孩子們發生矛盾的時候，轉移他們的注意力是不錯的選擇，用有趣的話題吸引他們的注意，讓氣氛先緩和下來。

2.衝突升級前拉開雙方。

小矛盾就讓孩子們自己解決，而矛盾升級可能發生打架等情況時，應當及時干預拉開孩子。

3.公平對待很重要。

一時沒看緊，孩子還真打起來了。

這時候，別想著當法官，一開口就問「誰先打的？」在氣頭上責問孩子會讓孩子口不擇言，讓衝突更激烈。

4.不要隨意貼標籤。

「大的要讓著小的。

」「你平時很調皮，是不是又是你欺負人了」這種話都不應該說，要記住不論年齡大小，他們都是孩子，不同階段想法不同，看待事物不同，在矛盾面前你才是應該要懂事理的人，不搞清楚事情原委就強行判斷，只會讓委屈的孩子更委屈，加深矛盾。

5.先安慰受害者。

孩子們動手打架了，這時候要先關心「受害者」。

用語言傳達你對滋事一方的期望：「小哥哥不應該推你的，他平時不是這樣的，他一定也想抱抱你。

」這樣一來，氣氛會緩和下來，委屈的寶寶得到安慰，做了壞事的寶寶不僅知錯，也知道怎麼彌補。

王曉嵐博士分享

英國跟美國的學校，會鼓勵爸爸媽媽們跟孩子共同籌備一個接待活動，可以是在自己的家裡，或者是居家附近的廣場跟公園，學校會要求父母教孩子透過這個活動去有禮貌地接待賓客，並且維持友誼。

這是一種非常好的學習活動，除了讓孩子可以跟同伴互動以外，通常這個活動也會邀請孩子朋友的家人一起參與，所以孩子也會看到大人們彼此如何去打招呼，如何去聊天。

這就是一種模仿一種學習，在生活裡面引導孩子通過經驗來學習社交技巧。

社交力是一種了不起的能力。

沒有一個父母不希望把自己的孩子保護得好好的，不讓他們去接觸這個充滿挫敗的世界，但誰都知道，根本無法實現。

不能融入社會的孩子一生都會受苦。

而孩子的這種能力，很大程度上取決於父母的社交力。

所以，真正懂得為孩子著想的父母都會從自己開始，言傳身教地告訴孩子，怎麼和這個世界相處。