培養孩子社交能力，這幾件事家長一定不能錯！

你的孩子上學了嗎？如果上了，TA在學校適應嗎？是否懂得如何與小朋友相處，怎麼加入小朋友的遊戲，處理爭搶玩具的矛盾……如果還沒有上，你們有沒有特別注意培養TA的社會交往能力呢？

人際交往能力弱，少朋友

許多家長在寶寶上幼兒園之前，沒在意要培養他的人際交往能力，充其量就是教他喊個叔叔阿姨什麼的。

平時帶寶寶出去玩，見到別的孩子，出於對寶寶的保護，都是儘量讓寶寶退避三舍，或者站在離寶寶最近的位置，隨時準備出手救援。

殊不知，家長這樣的行為極大的妨礙了孩子的個人成長！

根據美國學者帕頓對兒童社會行為的研究，1歲多時，幼兒便開始注意別的孩子怎麼玩了。

2歲左右便開始出現「平行遊戲」行為：雖然還是以獨自玩為主，但是他會選擇和別的孩子類似的玩具。

3、4歲的幼兒除了平行遊戲之外，還會和別的孩子出現「聯合遊戲」行為：在和別的孩子一起玩的時候，做自己喜歡的事情。

雖然孩子的這些社會化行為具有先天的基因——著名蒙台梭利教育理論稱之為「精神胚胎」，可是如果家長不給孩子的精神胚胎提供必要的發育條件，那麼孩子就不可能有良好的社會化發展。

許多孩子在幼兒園不會交朋友，不懂得交往規則，不會處理人際矛盾，沒有好朋友，都往往和家長不注意培養有很大關係。

畢竟社交能力影響孩子一生，家長要抓緊學習如何培養孩子的人際交往能力了！

1、家是孩子最早的社會實驗室

聰明的家長們要從孩子1歲左右，就開始訓練他的人際互動能力。

千萬別以為孩子小，什麼都不懂，他們的理解力總是先於表達力的。

具體來講，首先給孩子做榜樣。

平時在孩子面前，家人之間、家長與孩子之間，要把中華禮儀通通實行起來：

（1）「請、謝謝、對不起、沒關係、你好…」這些成人之間因為太熟了，反倒不好意思說的話，通通用起來，孩子慢慢也會模仿著說的。

（2）肢體語言的禮貌同樣重要！指人要用手掌而不能用食指；敲門敲三聲；起身要復位椅子…怕自己了解不夠全不夠清楚的家長可以翻翻《弟子規》或者禮儀書，也可在網上看看禮儀公開課。

對於上面的內容，除了在實際生活中引導孩子以外，還可以通過有關禮貌習慣的繪本故事來引導。

其次，跟孩子演練社交技能。

大家可以多帶孩子看看暴風影音裡面的《巧虎》，邊看邊演練其中教授的各種社交技能。

如：怎樣排隊，怎樣對待別人爭玩具，怎樣加入小朋友的的遊戲等。

2、周邊是孩子的社會試水池

當孩子有了一定的社交技能以後，家長要經常帶孩子和小區里、家周邊的區域進行試水演練。

讓孩子多接觸不同的環境和人，鼓勵孩子與他們接觸。

比如，有一次我們帶小銘去醫院打疫苗，小銘看到一位小朋友拿著一個漂亮的泡泡槍，很想玩。

我們就利用這一點，鼓勵他用自己的玩具跟小朋友交換著玩，那個小朋友不懂什麼叫交換，我們又教小銘怎麼跟對方的家長說。

結果，他順利得到了那個泡泡槍，玩得很開心。

類似這樣的事情還有很多，小銘每次通過運用新學的社交技能達到自己的目的，都相當於一次巨大的獎勵，因此他越來越大膽、技能運用也越來越純熟。

所以家長們不要擔心孩子在外界環境中受到傷害，多接觸不同的環境和人，不僅是增強孩子的社交能力，也可以構建孩子的信心。

3、幼兒園是孩子的社會演練場

對於孩子在幼兒園的社交情況，家長可以多跟老師老師溝通了解，一旦發現遇到了一些障礙，就及時通過前面提到的家庭演練來提升社交技能。

家長也可以協助他和同班的小朋友建立更密切的關係，比如邀請一兩個幼兒園同班的小朋友到家裡來玩，或一起在戶外玩。

在比較寬鬆的環境下，孩子之間容易建立比較好的關係，而且這種關係會幫助孩子去有意識地適應一個新環境。

4、多看繪本，習得榜樣，擴大見識

現在的繪本故事書種類相當齊全，關於社會交往和情商培養的繪本更是比比皆是，孩子通過閱讀繪本可以學到很多有用的社交技能，當然這裡還是要提醒大家，一定記得演練。

另外，讓孩子多看各種各樣的繪本書，增長孩子的見識，培養孩子的情趣。

比如小銘之前看了《全腦智能訓練書》中的《恐龍之美》，認識了很多的恐龍，而班上也有一位小朋友非常喜歡恐龍，結果他們就聊到一塊去了。

其實，我們大人也是這樣的，博古通今，見多識廣，自然就會成為一個說話有料的人，別人也就願意跟你做朋友了。