4歲小孩酷愛畫畫，家長只做了一件事，結果孩子再也不畫了

每一個孩子天性都是愛畫畫的，一些家長發現自己孩子的這個愛好之後，迫不及待就把孩子送去興趣班學習，覺得可不能抹殺了孩子的興趣，埋沒了孩子的天賦啊！並跟輔導班的老師說，「我們要走專業路線，趕緊教孩子畫素描吧！」結果，興趣班上了沒幾天，孩子就哭著再也不要去畫畫了！為什麼呢？

其實很多的家長，包括很多的培訓班，對於輔導6歲前孩子的畫畫是有很多誤區的，本來家長的出發點是好的，可是不了解孩子的繪畫特點，就只會抹殺了孩子的繪畫興趣。

首先孩子的畫和成人的畫是完全不一樣的，成人的繪畫行為和孩子的繪畫行為本質上有著完全不同的意義，因為繪畫對於孩子來說是他的與生俱來的一種表達自我的方式。

什麼叫表達自我的方式，我們在這裡可以想想孩子還有哪些表達自我的方式呢？哭、笑都算吧，可是大概沒有哪一個父母會把哭或者笑的好壞作為一個問題來考慮，肯定不會有父母說你這個哭法很糟糕，哭的不好對不對。

但是對於繪畫，父母們卻用好壞來評價。

其實孩子的畫和哭是一樣的，僅僅是直接表達心情的一種方式而已。

孩子不能用語言來充分表達，也不能通過書寫文字來表達，所以他們會通過繪畫來表達自己的想法，講述自己的感受和發現。

無論在我們大人的眼裡看起來畫的怎麼樣，大人都應該首先傾聽孩子在繪畫中想要表達的東西，所以孩子的畫不是用來看的，是用來聽的。

孩子的畫是聽了才能夠明白的東西。

聽畫的方式方法也根據年齡有所不同，如果是2~3歲的孩子，就問他「這是什麼？」就好了，要聽的是孩子給自己的畫賦予的意思，到了4歲以後，就要問「他們在做什麼」，要聽聽畫里故事的內容、相互之間的關係。

但是這裡要注意不要變得過於熱心，在孩子畫畫的時候喋喋不休的去問孩子，在孩子專心畫畫的時候不要去問孩子，而當孩子畫完給你看或者畫的有些厭煩的時候，再問問就可以了。

所以我們不能用大人的眼光來看孩子的畫，甚至僅僅從孩子畫得像不像來評判孩子的畫畫。

藝術不是模仿，不是只要教就能會的東西，繪畫也不是要記住形象，而是把自己的想法通過形象表現出來，用來表現想法的形象不是別人教會的，而是自己創造出來的。

我們常常是在孩子剛剛開始畫點什麼的時候，大人就畫一些房子呀，人臉呀，小鳥汽車的形象教孩子畫畫，或者孩子一要求畫一個吧，就畫給他看，如果是個擅長繪畫的媽媽，媽媽會給孩子畫很多，孩子模仿著來畫，媽媽也高興，可是教孩子畫大人的畫，孩子就不能畫出自己的畫了，其實教孩子繪畫的最好時期其實是從六七歲才開始，在這之前教孩子畫成人畫可以說是揠苗助長。

說到這裡，很多家長可能很受不了了，理解不了，這怎麼行，不教孩子怎麼會，再說什麼不都是從模仿開始嗎？關於畫畫，孩子還真是天生就會，任何人都具有與身俱來的繪畫能力，這種能力是孩子在成長的過程中非常自然的獲得的能力，一歲的時候有一歲的能力，2歲的時候獲得兩歲的能力，對於成人最重要的，是欣喜的守護孩子的這種能力，為孩子創造繪畫活動的環境和氛圍就好了。

在你沒教孩子畫畫之前，孩子從來不會說我不會畫，當他們拿到紙和筆之後，就會非常自信的畫起來，而只有成人會說「我不會畫畫」，可能就是不會畫那種「很像的畫」。

每一個孩子都是天生的畫家，就連畢卡索都深入研究孩子的畫，孩子天真無邪的作品，即使畢卡索這樣的畫家都無法模仿，這樣想來，在這樣的孩子面前我們擺出老師的姿態去教他們，是不是極不可取呢？

所以六歲之前教孩子畫畫是拔苗助長的行為，等孩子6歲之後，甚至過了9歲，系統性的教授繪畫技巧才變得有意義，否則也只是毀掉了孩子的天資，畫得像也只是技術嫻熟而已，而根本沒有孩子自己的真實感受。

所以6歲之前孩子的家長，我們要做的，是了解孩子不同年齡段的發展規律，提供適宜的繪畫條件和環境，讓孩子畫出孩子的畫，而不是成人畫。

對於孩子的畫畫，你還有哪些困惑？歡迎留言交流。