兒童的逆叛期間改如何調教?
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逆叛期的兒童性格是最孤的,孩子的性格也是大人疏忽而導致的孩子心裡的陰影扭曲,缺少關心和陪護。
人有三個叛逆期,兩歲時出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現,稱"寶寶叛逆期";七歲左右,則來到人生第二個叛逆期,稱為"兒童叛逆期";在12-18歲,是人生第三個叛逆期,這是大家最常見熟知的"青春叛逆期"。
不同的叛逆期,有不同的個性發展、心理生理髮育特點,父母應對的方法也要不同。
情緒表現
處於「叛逆期」的孩子,其心理是以自我為中心,喜歡做一些誇張行為引起別人的注意,以做對抗性行為為快樂;這個時候的孩子突然覺得自己長大了,像個大人,所以什麼事情喜歡親力親為不喜歡別人幫助他完成。
這個時候的孩子心理也特別需要尊重,是一平起平坐的尊重,所以他們不喜歡被指揮,被使喚,因此你叫他走東他走西。
害怕失去最親的人。
這個階段的孩子感情劇烈,又變化無常。
他會在兩個極端搖擺不定:「要----不要,行----不行」,有的寶寶還很難接受新的事物,沒有吃過的食物,沒有穿過的衣服等他都不要。
孩子的成長過程中會經歷3個叛逆期,隨著生活水平和教育水平的提高,這一叛逆期正在低齡化。
在這一階段,很多家長反映無法很好的處理與孩子之間的關係,孩子總是不聽話,不知如何去引導,所以就導致孩子的叛逆期不僅孩子在經歷改變,家長也被這一改變「折騰」的煩惱不已,不知所措。
如何應對孩的逆叛心理?
孩子時常會有一些出人意料的行為,他們還不太懂什麼是危險的事情,也不知道如何保護自己的安全。
當成人限制他們的願望或制止他們的行為時,孩子們就會表現出對成人的不滿意甚至反抗,與你背道而馳,喜歡說「我不」等。
在這種情況下,大人便責怪孩子「不講道理」、「不聽話」等,其實是冤枉了孩子,因為這是孩子獨立與探索的願望強烈於服從,孩子獲得新知識的途徑就是嘗試新奇、刺激的事物。
作為家長應該充分理解兒童要自己嘗試、獨立表現的要求,儘量多創造一些條件,使孩子的要求得到適當的或充分的滿足後,他們的叛逆行為,叛逆性心理自然就逐漸減少。
當孩子的意見和我們的意見相矛盾時,可以利用他們的注意力容易轉移的特點,用別的事物把孩子吸引開,待問題解決後,再找適當的時機去進行說理教育。
例如:孩子看見地上有一堆沙子,非常高興,就抓起沙子往天空中拋灑,弄得地上、頭髮里、衣服上都是沙子,如去把他拉開,不讓他玩,他肯定哭鬧著不依,如果我們拿來鏟子、漏斗、過濾的網等東西,孩子看見後,馬上就會高興地玩起來了。
這樣不僅避免了一場風波,而且孩子通過玩沙,既了解了沙的特性,又開發了智力由此可見,理解、尊重、暫時滿足幼兒的意願或不合常理的行為,不失為一種有效的迂迴教育手段。
當然,適當滿足孩子的要求,要把握好「度」,不能一味地遷就。
否則會給孩子的身心發展投下陰影。
摺疊理解兒童做某件事的動機及願望
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